教师随笔:一个幼儿教师的观察日记

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教师随笔:一个幼儿教师的观察日记

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序言

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教师随笔:一个幼儿教师的观察日记



幼儿情况分析:

张翔:他是我在中班就开始和他接触的。那时候,他是个性格内向、整天沉默寡言的孩子。在活动中总是走神,常常听着老师的话,眼睛却在看着旁边,能明显的看出他的心思不在活动中。针对这种情况,我经常和家长交流,请家长在家里也给孩子多用鼓励的语言,多发现孩子的闪光点,对孩子一点点的进步就要用大拇指,有时间多陪孩子进行一些有意义的活动,比如陪他游戏、出去散步观察大自然、在活动中陶冶孩子的情操,我们老师在幼儿园也多关注孩子的活动,对他的生活以及教育活动和小朋友的交流活动等都给予关注。经过很长一段时间的坚持,孩子有了明显的进步,喜欢来幼儿园了,喜欢和小朋友叫朋友了,在活动中也能积极的参与其中,我们都感到很欣慰,感到我们的心血没有白费,我感觉到做为一个幼儿教师的责任是多么的重大。

下面是我对他的观察日记的几个节选。

记录时间:20XX328 记录地点:大一班活动室 观察记录:

在我们班,幼儿每天早晨来园是进行区角活动,为了孩子能有序的进行活动,我们总是要求孩子先摆百数盘,然后再自选活动。张翔今天来园一直到在认真的做这个工作,只是有些慢,从而影响了他选择其他工作的机会。

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