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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《二维动画设计与制作》项目化教学方式探索 作者：沈洁 来源：《电脑知识与技术》2013年第35期 摘要：近些年来，随着我国经济和文化事业的繁荣发展，以及政府部门的大力扶持，推动了动漫产业快速的发展，这样就增加了对从事动漫专业人员的需求量，而高职二维动漫设计与制作专业的人才培养模式基本上采用以教师讲授为中心，只注重学生基本软件技能的操作训练，忽视综合能力的培养。该文通过从《二维动画设计与制作》该课程的教学方式存在的问题进行分析研究，强调《二维动画设计与制作》课程项目化教学方式的必要性和可行性，并探索出《二维动画设计与制作》课程项目化教学方式的基本思路。在很大程度上可以提高教学效率，提高人才培养的规格，实现就业的“零适应期”。 关键词：存在的问题；项目化教学；必要性；可行性；基本思路；零适应期 中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）35-7996-02 近些年来，随着我国经济和文化事业的繁荣发展，以及政府部门的大力扶持，推动了动漫产业快速的发展，动漫产业链条日益完善，大量的动漫作品涌入市场，增加了动漫行业的竞争力，提高了动漫作品的质量。这样就增加了对从事动漫专业人员的需求量，以及对动漫专业人员的高要求；从而推动了我国动漫教育事业的发展。动漫设计与制作专业是近些年来才崛起的一门新专业，该专业是理论与实践，艺术与技术相结合，很好就业的新型专业。但是，就因为是新型专业，所以缺乏办学经验，大多高职高专动漫设计与制作专业培养人才的模式基本上都采用以教师讲授为中心，只注重学生基本软件技能的操作训练，忽视综合能力的培养。 1 《二维动画设计与制作》教学方式存在的问题 《二维动画设计与制作》课程是动漫设计与制作专业的主干课程，是理论与实践相结合，借助Flash软件，进行二维动画设计与制作。在以往传统的教学模式中，该课程都是以教师讲授理论知识和案例操作为中心的教学方式，只针对学生能否掌握基本软件的操作方法的培养，而忽视了培养学生举一反三的创新能力，从而造成学生只会机械的操作，换一个项目和模式就不知道如何操作，不知道操作目的或不知道操作的用处，不能真正消化所学的知识技能，并演变成自身的能力，这种据教学方法忽视了学生素质的培养，而如今动漫行业发展的速度突飞猛进，如果忽视了学生综合能力的培养，而只是一味的机械劳作，势必将来会被该行业和社会淘汰。 2 《二维动画设计与制作》课程项目化教学方式的必要性 本文来源：https://www.dywdw.cn/538e500177232f60dccca13d.html
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2022-04-16
