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毕业典礼教育随笔 毕业典礼教育随笔 毫无疑问，我们的初衷是美好的。我们期许：孩子可以在典礼的形式中感受成人的尊重；可以在典礼的演出中感受情感的放飞；可以在典礼的气氛中感受成长的喜悦；可以在典礼的主题中感受离别与憧憬…… 一个月前，班上的作息时间已经为了准备毕业典礼作了不小的调整：少了集体教学，多了集体制作；少了区域游戏，多了演出排练；少了自主建构，多了整齐划一。 尤其在最后一周，准备工作进入尾声，此时不影响正常的教育教学计划几乎是不可能的。为了彩排，连我带教的那些年轻骨干教师在参加培训时，也纷纷坐立不安地表示要“早点回去排节目”。 我很纳闷：排节目，有那么要紧吗？ “要紧的！”年轻教师回答：“这样的亮相，也许是我们三年工作的结晶啊！” 哦！毕业典礼上孩子们的'表现，关乎着大人的脸面。 就这样，我们看到：舞蹈动作在一遍又一遍的练习中麻木了情感。于是到了正式演出时，纵然一旁教师“smiIe”的叫声响过伴奏音乐，孩子们的脸上已经挤不出灿烂的笑靥；毕业歌在一次一次的彩排中失去了激情。于是到了真的离别时，纵然教师不住地启发“我们还要相聚哦”，孩子们的眼里已经挤不出惜别的泪水。 就这样，毕业典礼令教师和孩子心力交瘁又忙乱不堪。 今年，寒假刚过。趁着喜庆的气氛，我和孩子们一起筹划“新春舞会”。我们用来园和离园的10分钟时间，让孩子们跟着教师或同伴，看着视频舞上一段。两个星期后，孩子们盛装来到幼儿园，开起了一场“大三班新春舞会”。 一次春游时，我唱了一首春天的歌，孩子们说“真好听”，纷纷跟我学唱。我提议开个“五月歌会”，之后，每个孩子都带来了自己认为“好听”的歌，其中有“日落西山红霞飞”，有民间童谣，还有周杰伦的《听妈妈的话》……我用孩子们选中的歌做日常活动的背景音乐。孩子们沉浸在好听的歌声里，两个星期后的一天，孩子们又一次盛装来到幼儿园，开起了“大三班五月歌会” 就这样，日子很快到了六月。毕业典礼的准备显得格外自然：男孩选了一段《绿旋风》，女孩挑了一段《桃花开》，我加了一段小虎队的《再见》，如此温故知新，全班的演出水到渠成。男孩的阳刚、女孩的柔美，再加上欢快的歌词里隐约含着的离愁别绪，应时应景，拨动了在场大人和孩子的心弦。 令我暗暗得意的是，新学的歌舞《再见》，只用了不到一周的时间，孩子们就已经能够驾轻就熟了。 所以，成功的文艺演出，不一定非得大汗淋漓、脸红脖子粗地排练；毕业典礼的隆重，也未必是反复的排练才能做到无一疏漏。 记得去年为了准备毕业典礼，徒弟何洁班上的小詹领着一群“独立分子”大胆表示：“我们不想演你设计的节目！” 何洁问：“那你们演什么呢？” 男孩说：“我们自己想！”何老师给出了时间限定：“只给两天时间哦，别忘了先决定演什么。” 学大提琴、梦想做马友友一样的演奏家的小詹了解到，班上很多孩子都会乐器，且都会一个相同的曲子《小星星》。于是，他们决定：演《小星星》。 就这样，孩子们各自准备了一阵子。大家带着乐器来到幼儿园，准备合奏练习。可是，孩子们发现：不同的乐器因为调性不同，《小星星》的合奏很难听。怎么办？ 班上的两位教师提醒：“你们有相同调性的乐器吗？” 孩子们发现，相同调性的乐器有三“群”，于是，他们决定：相同调性的乐器一起演奏，所以毕业典礼上《小星星》被孩子们演奏了三遍。 我看到，这群孩子为毕业典礼忙碌得很；我还看到，这样的准备，练习的已不仅仅是乐器的演奏技巧。 毕业典礼，带给孩子们非同寻常的经历，这才是令人难忘的。 下一个毕业季，我们是否该还孩子们一个属于自己的毕业典礼呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/53285b96cd84b9d528ea81c758f5f61fb636285f.html
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2022-04-09
