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中小学生写作十大基本技巧 写作文，一直是中小学生最头疼的事情，同时也是老师最头疼的事情。好像即使每天跟学生讲个不停，但却没多大效果。以下是我从教三十年来总结的十个小技巧。不敢说学生学了这十个小技巧作文会有突飞猛进的变化，但最起码可以让他们有话可写，不至于为了一个作文在那抓耳挠腮而半天写不出一个字来。好的，咱们长话短说，直接学习吧。 作文如何写外貌？ 同学们的作文里总会看到类似这样的句子："XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 技巧一、写外貌不用“有”。 如果你试着去掉文中的"有"，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。上面一段文字的同学经过指导后修改如下："XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？ 技巧二、写说不出现“说” 比较下面三句话，哪句话更精彩？ 张三说:“……”； 张三无可奈何地说:“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子:“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语音可以不用出现“说”，而是在语音前面加上动作和神态。 通过一定的训练，掌握这样的技巧，就可以让我们的写作水平切实得到提升，让我们学会细节描写，而不是仅干巴巴的写“某某说”。 技巧三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被大家写滥:“我脑子里出现两个小人，一个小人……另一个小人……” 不用这个句子我们又该怎么写？最常用的就是“我心想”。 如某某写:“数学老师出了一道难题要带回家写的，我心想:天哪！这该怎么办呢？” 按照我教大家“写想不出现想”的技巧，去掉“我心想”三个字看看效果如何？ “数学老师出了一道难题要带回家写的，天哪！这该怎么办？” 是不是更简洁精炼？ 别忘了！要给心理描写加上适当感叹词。 技巧四、尽量不用成语。 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！可能我说出这句话的时候已经震惊到了在座的各位。不是说多用成语才显得有文采吗？ 其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，我认为:当作文只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让我们老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡，风和日丽，桃红柳绿，炯炯有神，心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写:“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，让风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长，写不细的难题。 技巧五、遇到“很”和“非常”想一想。 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是:遇到“很，非常”。请大家注意，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热。 如:骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 技巧六、环境里面有“真” “情”。 如有的同学会写:“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起了雨来。雨珠在下，泪珠在滴，两天也好像在为我哭泣。” 其实大家这样写是值得表扬的，但是大多数同学只要一写环境就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、务、桌子、椅子都可以写。这个技巧是提醒大家不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 技巧七、要动连动。 文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，我不能强求大家写出一波三折的内容，那就让大家学会一波三折的使用动词。 这就是动连着动————学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球赛:“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话就把文章写完了） 学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触桌子的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。” 一个动词瞬间变成了六七个，文字即刻灵动丰富起来 技巧八、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练，用三百字描写一秒钟内发生的事。 如:关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎样变成三百个字？ 可以有条理的加上一些动作解剖:如何助跑、起跳、落地；加上联想:往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学向他如何祝贺…… 我们可以找一些一秒钟的素材自己进行写作练习，学会这个技巧还怕作文写不出三四百字吗？ 技巧九、一段话里面至少出现六个标点 习作中常常只有逗号句号逗号句号逗号句号。甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。 针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！…… : “ ” 这些标点如果大家的作文中没有出现，请尝试用起来。 经过几次训练后，大家会发现自己惊人的变化:意味深长的句子会写了，人物语音会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章肯定生动起来了。 技巧十、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句，学了一段时间写作的同学容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。 大家要时刻提醒自己注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，大家就会发现这样的作文有语感，读起来会舒服很多。 如某学生的作文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香，一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。” 经指导后改成:“草绿了，高了，散发着清香，一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？ 通过我教大家的以上十个写作技巧，其实，我想告诉大家的是 1.写作并不神秘 2.写作需要技巧 3.写作强调个性 4.写作就是生活 上面十个小技巧通俗易懂，每个人都看得懂，但要想写出一篇好文章来，除了上面十个小技巧外，还需要大家多阅读，多积累，发挥自己的个性创作。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4f25fa6e940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed48a.html
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2022-08-01
