大班美术《创意彩条装饰画》

2022-06-05 19:51:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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大班美术《创意彩条装饰画》

活动目标：

1. 欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。 2. 尝试用一定的排列组合方式设计绘画彩条纹装饰生活中白色或单色物体。

3. 愿意大胆创新，体验创意设计的乐趣。活动准备：

1. 课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2. 丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

3. 布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。活动过程：

一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。

1. 欣赏老师身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师非常高兴，因为我今天穿了一件漂亮的新衣服，好看吗？哪里好看？（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1. 欣赏范例图片组1:引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式 ①不同排列方式：横、竖

②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2. 欣赏范例图片组2:弓|发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3. 欣赏范例图片组3:引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。 4. 欣赏范例图片组4:感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1. 明确作画内容和方式，弓I起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

2. 介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。 3. 幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

2. 与作品合影，体验成功的快乐

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