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爱心惩戒阳光成长 【摘要】教育需要鼓励、欣赏、赞美，但适度的惩戒必不可缺。在尊重和关爱的基础上，可以适当的对学生进行合理的惩戒，有助于培养学生的责任感和是非观念，让学生在爱的阳光下健康成长。 【关键字】爱心惩戒 惩戒 健康成长 《中华人民共和国义务教育法》《中国人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等教育法律法规明确规定：禁止体罚和变相体罚学生。在当前教育现状中，似乎一批评就伤害了学生，一惩罚就违背了教育规律，“惩戒”二字成了教育中不可触及的“高压线”，以至于学校和教师教育中左右为难，如履薄冰。甚至即使在教育中出现了一些问题，我们的教师也不敢批评学生了，对学生身上的一些错误或不良倾向，不敢严格要求，感到束手无策。首先，我们要肯定地说，没有惩戒的教育是不完整的教育。当前的中小学生多数是独生子女，在家庭中集宠爱于一身，在学校生活中追求个性，追求自我。从小学到初中，他们正处在心理成熟的关键时期，作为教育者，必须通过适度惩戒的方式让他们树立是非观念，形成一定的责任感，在他们犯错误的同时，能够使其认识到错误，并能以“爱心惩戒”的形式得以转化。这里所说的“惩戒”并不是指大家所说的体罚，两者并不能画“=”号，这应该是学校教育的责任，更重要的是为孩子的成长负责。 一、以尊重和关爱为基础 惩戒为了帮助学生认识错误、改正错误，树立一种责任感、一种自信、一种健康的心理。要树立以人为本的思想，尊重学生人格，尊重学生个性差异，尊重学生情感，惩罚不是讽刺挖苦，不是体罚，不以侮辱学生人格、伤害学生为目的，而是通过有效的教育手段促使学生吸取教训。充满人情味的惩戒，犹如暖暖的春风更容易被学生接受，更容易催人奋进。惩罚既要让学生因惩罚而产生消极感受，从而产生痛改前非的决心；又要保证尊重与信任，要小心翼翼地为学生着想，要顾及学生的承受力、尊严，不要让学生因为受惩罚丢尽了脸。实际上，在学生犯错误时，他们的自尊心很敏感，心灵很脆弱，他们也更需要老师的理解、宽容、指导和帮助。发现学生犯错误同行，可以找学生进行面对面的谈心，与学生进行坦诚交流。也可以让学生写一封情感信笺给教师，给同学，给家长，说说自己的知心话，作为一种惩戒方式加以运用，通过互动交流的形式，达到了自我反省，自我教育的目的。 惩罚是一种教育，一定要尊重学生的人格，避免讽刺、嘲笑，这样会伤害其自尊心，轻者产生逆反情绪，反抗老师，自暴自弃；重者，对其一生都是难以弥补的伤害。因此惩罚的语言、行为要慎之又慎，点到为止，切不可失态。 二、以“戒而有度”为标准 对学生的惩罚要因人而异，因问题而确定，不可太轻，也不可太重。太轻， 本文来源：https://www.dywdw.cn/4ca409774b7302768e9951e79b89680203d86b9c.html
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2022-07-31
