【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《水墨诗心 教学反思》，欢迎阅读！
水墨诗心 教学反思 学生的思维能力有限，但语文的工具性却决定了语文不可以放弃，尤其是诗歌，诗歌是我们的祖先智慧的结晶。而诗歌又分好多种，像古典诗词、散文诗和现代诗等。由于本人对现代诗没什么研究，因此今天只讲一下前两者。我认为学习古典诗词就应该用心去体会它的韵味，用情感去触碰它的灵魂。从古至今有许多大家写出了传世佳句，如“君问归期未有期”中的“归期”已经超越了时间的界线；如“采菊东篱下，悠然见南山”表达了隐士田园般的闲适之乐……这些流芳百世的千古名句给我们留下深刻印象，也育着我们。 在教学中，我引导学生通过诵读让他们明白：这样的诗歌还很多，想要看到更美丽的风景吗？那你就必须静下心来仔细品读。一节课上完后，收获最多的恐怕还是孩子们。让我知道他们不仅喜欢古典诗词，并且也会慢慢地爱上诗歌。虽说学习古典诗词需要坚持，但是每次学习都是新鲜事物，只有坚持才能领略水墨诗心的真正魅力！ 作为一个老师，不光是自己要会，还要善于总结反思，及时修正自己的错误。“诗言志”，对于小学阶段的学生来说，这话似乎太过沉重。所以当我第二次再教学生们吟咏《春晓》这首古诗的时候，故意改变原曲谱做成动画音乐，开始播放的是《春晓》的歌曲旋律，渐渐变得舒缓柔和起来。果然在那瞬间，同学们都安静了下来。虽说背过歌曲很容易记住调子，但当唱起来却没那么容易，他们不免有点紧张，可是唱到“夜来风雨声，花落知多少”的时候，发现他们竟然跟着哼起来了。当时我激动万分，庆幸自己的改变效果如此之好，可是接下 - 1 - 来的环节却出现了差错——有几位同学无法理解杜甫忧国忧民的高尚情操，将全诗翻译成了关于风的日常口语化。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b36ae88a2c7aa00b52acfc789eb172ded6399c0.html
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2022-11-25
