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小学综合实践活动公开课教案 活动课题：《测测你的观察力》 活动目标： 1、引导学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。 2、培养小组合作学习的能力，增强学生的集体意识。 活动准备： 1、 教师自己制作或上网下载训练观察力的有关图片，设计引导性的问题，帮助学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。 2、 课堂活动评价表、观察记录表、奖励性的小标志、观察用的小物品 活动过程： （一）谈话交流，导入主题 通过引导学生观察并谈谈今天上课的情况与平时上课的不同之处，导入主题。（提到观察，今天，老师要测一测大家的观察力，看哪一组的同学表现出色能成为今天的优胜小组。） （二）观察活动一 —— 找不同 1、用课件出示图片，师：请小组合作，在一分钟之内看哪个小组找出的不同之处多？ 2、学生自由举手回答，请每个小组汇报找到不同之处的数量？请找到不同之处最多的小组介绍观察结果和经验，其它小组进行补充。（奖励找到不同之处最多的小组一个标志） 3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：按顺序、抓重点。（电脑出示） （三）观察活动二 —— 比眼力 1、用课件出示图片，师：请看图说出这两幅图中间的圆哪一个比较大？ 2、学生自由举手回答，请回答正确的同学介绍观察经验。（奖励小标志） 3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：细观察，多思考。（电脑出示） （四）观察活动三—— 我说你猜 1、教师和学生交流游戏的规则，教师介绍本课中游戏的规则。 2、分组做游戏：用课件出示物品名称：尺子，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的功能、形状等特点。（奖励小标志） 3、教师通过介绍自己，引出学生喜欢的大泽山葡萄，问：观察葡萄可以用哪些方法？学生自由举手回答，可能会提到看、闻、摸、尝等方法，教师表扬并小结观察方法。 4、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：松鼠，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的大小、习性等特点。（奖励小标志） 5、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：红绿灯，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的颜色、作用等特点。（奖励小标志） 6、教师引导学生说出怎样观察人物？学生自由回答，师生共同小结。 7、做“猜一个同学”的游戏，一生说其他学生全部参与猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜人物时应抓住人的发型、五官、衣着、体型等特点。（奖励小标志） 8、小结：教师引导学生交流总结观察要领及方法： 抓住事物的特点观察：（形状、颜色、大小、味道……） 运用各种方法观察：（看、听、闻、尝、摸……）（电脑出示） （五）观察活动四——观察练习 1、教师出示带来的物品，激发学生的观察兴趣。 2、电脑出示表格，同学生一起讨论表格的填写，解答学生的疑问。 3、电脑出示温馨小提示：①观察时要仔细，描述力求逼真。②小组内讨论时声音要小，不要影响到他人。③填写完毕后，请小组成员迅速坐好并由组长举手示意。 4、组长领回观察物品，小组分工合作，观察填写记录表。 5、展示评价。师生共评，并提出修改意见。（奖励观察好的小组） （六）观察活动五——巧观察 1、电脑出示图片一，引导学生突出巧字进行观察；学生自由举手交流观察结果，根据学生观察实情进行指导，使学生知道换个角度观察会有新的发现。（奖励观察好的小组） 2、电脑出示图片二，引导学生突出巧字进行观察；学生自由举手交流观察结果，根据学生观察实情进行指导，使学生进一步体会到从不同角度观察会有新的发现。（奖励观察好的小组） （七）我的收获 1、请每个小组的学生点数本节课在各项活动中收获的标志数，评出优胜小组，并表扬优胜小组，鼓励其他小组。 2、学生畅谈学习收获。 （八）拓展与创新 1、教师告诉学生：观察是通往成功的桥梁，观察力是在对生活的仔细观察中逐步提高的，以激发学生提高自己观察力的兴趣。 2、拓展实践作业 课后请每人选择一种你喜欢的小动物进行观察，要求每人自己设计一份观察记录表，把它的外貌特征和生活习性记录下来，准备和同学一起交流。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4ae755819989680203d8ce2f0066f5335a8167b5.html
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2022-08-10
