5 我的房间

2022-06-08 10:41:44 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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5 我的房间

教材简析：

这是一篇想象力丰富的、童趣盎然的文章。文章非常富有童趣，语言生动，和学生的生活贴近，容易激发学生的同感。从另一角度也反映了现代的独生子女的生活条件好了，又自己的空间，但他们的内心除了了物质外，更希望能有朋友，能与外面的世界多交往。教学目标：

1、认识“翅，膀，墙，壁，饼，克，司，载，幻”9个生字，能在田字格中正确书写“翅，膀，饼，克，司”五个生字。积累“收拾、功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想”等若干词语。

2、读课文，理解小作者的几种希望

3、鼓励学生富于幻想，大胆创新，进行个性化表达：说说自己希望拥有一间怎样的房间。教学重点：

1、能在语言环境中识字、积累词语。能够正确书写文中汉字。 2、能边读课文边思考，能理解小作者的几种希望教学难点：

引发学生合理想象，进行个性化表达。教学准备：

生字、词语卡片，多媒体课件教学时间：一课时教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、师：我们班的许多小朋友都有自己的房间，谁能给大家介绍一下你的房间？指生交流

2、有位小朋友，他非常喜欢自己的房间，他写了一篇作文为我们大家介绍他的房间，题目就叫：板书： 5 我的房间齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、师：让我们一起来参观他的房间吧！

出示自学要求（1）借助拼音读准字音。

（2）读通句子，做到不加字、不漏字。（3）找一找：小作者是怎样介绍他的房间的？ 2、检查自学效果

（1）小组内分小节朗读课文（2）小作者是怎样介绍他的房间的？指读课文第二小节，齐读

过渡：我很喜欢我的房间，可是，有时候，我希望我的房子跟现在不一样，那是怎样的呢？

三、再读课文，学习生字

1、再读课文3—8小节，选择自己喜欢的房子向小组同学介绍。 2、全班交流，根据学生发言随机学习课文3—8小节，说说为什么喜欢这样的房子的理由。

（1）学习生字：“翅，膀，墙，壁，饼，克，司，载，幻” （2）根据学生选择小节，随机学习、读文，体会小作者想象力的丰富。

（学习第5小节后，可启发学生想象：当我和海里动物亲密接触是我还看到了些什么？）帮助学生归纳：

有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物希望自己的房间是一间魔术屋——是用许多好吃的食物做成希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。板书：

有轮子长翅膀我希望潜水艇魔术屋

学校 3、学习课文4—8小节的写法 4—7小节开头：

希望——也希望——更希望——特别希望（体会朗读语气） 8小节开头：

假设成„„也很好玩（语气回落） 4、选择自己喜欢的小节背一背

5、小作者希望自己的房间有轮子、长翅膀、潜水艇、魔术屋、还可以假装成学校，你们呢？你们希望拥有一间怎样的房间？ ——个性化表达设计

设计意图：

课文中，小作者对于自己居住的房间进行了充分合理的想象。想象内容直观、生动，文本结构相对雷同。从学生个体来

出示：我希望我的房间是（）看，他们在充分阅读后，（1）先独立思考再小组交流，说说理由。（2）全班交流 6、学习第9小节（1）引读

有了表达的框架概念。加上在这个教学环节中给学生留有充足的想象发挥空间，，学生在进行表

（2）说一说：我最喜欢（），因为（达时就能言之有物，表达）。

四、复习巩固

1、开火车朗读生字卡片 2、游戏：字词对对碰 3、小练习：

一（）潜水艇一（）轮子一（）学校一（）翅膀一（）橘子汽水一（）饼干一（）魔术屋一（）毯子

回家作业：

说几句话：《我希望„„》板书：

5我的房间

的顺序也就在课文框架的指引下有条有理了。

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