【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版高中语文选修二《春江花月夜》教案》，欢迎阅读！
《春江花月夜》教案 学习目标： 1、能够有感情地朗读诗文，理清诗歌脉络并概括大意。 2、学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法，能够由浅入深地解读诗歌的“境”与“情”。 课前准备：请选择你喜欢的诗句，用自己的语言还原诗境形成文字。 教学流程： 一、导入： 在大唐这个诗歌王朝，有一个人，他只留下了一首诗，但却惊艳了整个大唐，可谓一诗“孤篇压全唐”。这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。在这样的诗面前，说再多的赞叹都只能是饶舌，不如今天我们一起去欣赏一番。 二 、文本赏析 1、 诵读品味，整体感知 男生齐读前八句，女生齐读中间五句，男女生齐读最后部分。读完思考：诗人在诗中描绘了哪四幅画面？将课前预习时起好的名字交流分享。 引导并明确：春江花月图——月下沉思图——思妇怀远图——游子思归图 2、置身诗境，缘景明情 （1）《春江花月夜》美在于它整个意境的浑融，那你认为这种浑融的意境主要得益于诗中哪一意象？（月） 问：那文中都有哪些句子是关于“月”的？请你先用自己的语言还原诗境，然后说说诗中寄托了诗人怎样的情感？可结合自己的预习作业，也可重新选句分析。给大家5分钟时间讨论交流。 （深入学生中指导点拨） （预设） 1、春江潮水连海平，海上明月共潮生：“生”有动态感，且写出了水月一体，好像从水里升起。 2、滟滟随波千万里，何处春江无月明：很美，满眼波光闪闪，广阔浩渺。 3、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰：纯净空灵、梦幻，总之就是“美” 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见：同上 4、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮：“孤”给人孤单、凄清静寂之感 5、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来：“卷”“拂”化无形为有形，既写出了月光的质感，又表明了女子内心的烦闷，想要拂去的是月引起的思念。 6、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文：鸿雁、鱼龙本是传信之物，但却飞不远，游不远，无法传达我的相思，无奈之感油然而起。 7、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路：“沉沉”给人以心情沉重之感，因为一个天南一个海北，山高水远有家难归难的无奈。 （2）问：以月为底色，诗人还用了哪些意象做以点缀？又分别寄托了诗人怎样的情感？ （预设） 8、白云一片去悠悠，青枫浦上不上愁：“白云”常给人飘荡无依之感，多指游子。同类意象还有“飞絮”“孤舟”。 9、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家：“落花”给人美好事物短暂，时光流逝之感。 （小结：） 全诗就是这样以月为底色，以春、江、花为图案点缀，织就了一幅水乳交溶、意境浑圆、光彩斑斓的春江月夜图景，抒发了诗人如月光般皎洁纯挚的思念之情，整首诗都仿佛笼罩在一片空灵迷蒙的月色里！ 三、诵读回味 自由诵读诗歌，回味诗歌意境美、情感美，做到“诗在嘴中吟，人在诗中行”！并找同学范读。 四、巩固提升 请你运用“置身诗境，缘景明情”法，赏析以下诗歌中的“境”与“情”，即用自己的语言还原诗境，并说出其抒发了诗人怎样的情感？ 旅夜书怀 唐·杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 注：本诗于765年离开四川成都草堂后在旅途中所作。 （预设） 诗境：微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。 情感：诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感、飘泊感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/48a08c40b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226e5.html
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2022-06-29
