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![比例尺](/static/wddqxz/img/rand/big_37.jpg)
日期 班级 姓名 课题:比例尺 课时:第 课时 主备教师:张艳秋 审核教师:袁志超 刘丽 检查领导:苏文伟 知识目标 结合具体情境,认识比例尺,理解比例尺的含义,知道图上距离和实际距离会求比例尺 通过画一画,说一说,算一算等活动理解比例尺的含义,运用比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。 培养学生解决实际问题的能力和“学数学,用数学”的意识和创新精神。 牛心坨九年一贯制学校六年级(下)数学导学案 学习目标能力目标 情感目标 重难点1、理解比例尺的含义。 2、学会根据比例尺求图上距离和实际距离。 学习过程 一、复习; 1千米=( )米 1米=( )厘米 5千米=( )厘米 60000000厘米=( )千米 3000000厘米=( )千米 2、化简下面的比: 6cm:12m 3cm:6km 二、看书第30页家的平面图思考: 1、 比例尺1:100是什么意思? 比例尺=( ) 自主学习2、量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米,宽是( )厘米。 笑笑卧室实际的长是( )米,宽是( )米,面积是( )平方米。 3、笑笑家的总面积是( ) 平方米。 4、在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户,在平面图上标出来。(图上宽应为 厘米。) 5、笑笑在本子上画自己卧室的平面图,她用8厘米表示自己卧室的长。 (1)、图上1厘米表示的实际距离是多少厘米? (2)、她画的平面图的比例尺是多少 一、看书第32页第2题图思考交流: (1)小东家到学校的实际距离是1000米,图上距离是 厘米;那么,图上距离1厘米表示的实际距离是 米,这个示意图的比例尺是 。 (2)小东家到健身中心的图上距离是 厘米,实际距离是 米。 合作探究(3)电影院在小东家西偏南30度方向,实际距离为500米的地方,请在图上标出电影院的位置。 (4)根据上面的示意图,请你再提出一个数学问题,并尝试解答。 二、一张地图上,用3厘米表示实际距离600米,求这张地图的比例尺。 疑难反馈: (1) 你有哪些收获? (2) 你还有哪些疑惑? 自我评价: 教师评价: 家长意见: 1、我是小小裁判员: (1)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘米的线段表示地面上40米的距离,这幅图的比例尺为1︰2。( ) (2)某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1,说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ) (3)比例尺是一个比。 ( ) (4)比例尺越大,实际距离就越大。 ( ) 巩固检测2、择优录取: (1)用10厘米表示实际距离9千米,这副图的比例尺是 ( )。 A:1∶900000 B:1∶90000 C:1∶900 (2)1∶240000000表示图上1厘米,实际( )千米。 A :24 B:240 C:2400 3、智能积累: 红红的卧室实际长是4米,量的平面图上长是4厘米,这幅图的比例尺是多少? 本文来源:https://www.dywdw.cn/47e8b9fe770bf78a652954d7.html