徐志摩《再别康桥》的教学随笔[1]

2022-07-29 09:30:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《徐志摩《再别康桥》的教学随笔[1]》，欢迎阅读！
徐志摩,康桥,随笔,教学

徐志摩《再别康桥》的教学随笔

教学徐志摩的《再别康桥》，课堂上和学生互动朗读，觉得效果很好，主要有以下两点感想：

第一、教材选文很好。

大家都知道，徐志摩的《再别康桥》是中国现代文学史上的经典作品。新课程对提高“语文素养”提出了新的要求，语文教材在选文上注重了对文学作品的选择，我觉得这是一个很好的尝试，我建议教材里还应当加大选现代文学的力度，包括梁实秋的散文，甚至《荷塘月色》这样的课文可以选到初中来学。

徐志摩的《再别康桥》中：揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥，这些都是能让学生产生文学联想的句子，多读这样的文章，何愁学生没文学素养？

第二、诗歌教学要多朗诵。

学习徐志摩的《再别康桥》这样的经典作品，教师最好能暂时忘记考试，只有忘记考试，才能沉浸到诗歌的文学氛围里，退一步说，这样的作品也不是初中语文考试的重点，所以，我们尽可以不去想考试，把学生带如徐志摩那浪漫的世界是本课最好的选择。这样的文章是学生精神世界里“长血肉”的粮食。学生需要的就是这样的粮食，而我们平时注重的却常常是那些考试的“强心剂”，学生是在“强心剂”的刺激下跳动文学的脉搏，这样的脉搏可见是多么的没有生命力了。

本文来源：https://www.dywdw.cn/448906bd5a1b6bd97f192279168884868662b849.html