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教师读书笔记（暨业务学习笔记） 姓名：乔伶俐 读书内容 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 作者 闫学 书海 赠人玫瑰，手留余香。 拾萃 学生将自己的精神财富赠送给别人，在别人的身上看到自己，是苏霍姆林斯基一贯的教育主张。而不是只有别人“失败”自己才能“成功”。 苏霍姆林斯基一再地提醒教师，要挖掘每一个孩子内心深处的财富。在任何情况下，不管一个孩子被耽误到什么程度，不管他经受过怎样的心灵创伤，也不管他遇到了什么困难，都决不能让孩子觉得自己没有指望了，自己永远比别人差，自己身上一无是处，干什么都不能成阅读 感悟 功„苏霍姆林斯基认为，每个教育者的任务，就是要在集体中看到未来的有才干的机械师、育种专家、设计师、数学理论家„，激发他们的天资，点燃每一个人的创造火花。对那些难教的孩子，苏霍姆林斯基主张要从他最容易取得成绩的方面入手，让他品尝到成功的欢乐、树立信心和人的尊严，从而鼓舞、激励自己。当每一个孩子都能看到自己的长处，也看到别人的长处时，这个班集体就营造了一种互相接纳、彼此鼓舞的氛围，没有一个人“突出”于这个集体，也没有一个人游离于这个集体，为集体所不容。 文中的好班主任李老师，在每次考试之后，不论是什么学科，都会举办“学习经验交流会”。她选出成绩优秀和进步比较快的几个学生，让他们在班上分别介绍自己学习这一门学科的经验。讲完之后，他再请班上其他同学提出一些在学习这门学科中遇到的问题，全班共同讨论解决办法。让孩子们，能够身切得感受到：“赠人玫瑰，手留余香。” 作为老师，都有一个这样的深刻体会：自己教过的学生在毕业很多年后，还能与老师保持联系的，或者在某个偶然的场合遇见之后依然非常亲热的，往往是那些当年上学时成绩比较差、非常淘气、令老师十分操心的孩子。而那些当年成绩优秀、让老师感到十分自豪的孩子，却往往比较冷淡，或者多年不曾与老师联系。 用一个优秀老师的感受来结束我的疑惑：教孩子学会爱别人，首先自己要爱孩子啊！教孩子看到每个人身上的长处，首先自己要看清楚啊！常常想，有没有苏霍姆林斯基不喜欢的孩子？好像没有。他是怎么做到真心的爱每一个孩子的呢？也许心胸足够宽广的时候，爱，就可以变得无比广博。一个带着自己私心的老师（考出好成绩），又怎能教出无私的，愿意和别人分享精神财富的学生呢？ 善待孩子，善待自己。一个人的生命是短暂的，只有昨天、今天和明天；我们就应该把握今天，做好今天该做的事情；在回味昨天的时候，就不会留下悔恨；展望明天，怀揣梦想，有了梦想，就有了希望，就有了灿烂的阳光，时光就不会虚度，心也不会彷徨，内心也会充满了无限的力量，那一幅幅美景也会驻留在人生的道路上，回眸时，心中无比欢畅！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/4450086c53ea551810a6f524ccbff121dd36c5e0.html
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2022-04-14
