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大班综合教案寻找大市口 一、设计意图： 家乡是一个人的立身之本，是一个人的根。每一个人都要热爱自己的家乡，要了解家乡的过去、爱护家乡的现在、展望家乡的以后。《纲要》中指出应培养幼儿正确运用感官和语言交往，增进对环境的认识。“认识家乡，热爱家乡”也是幼儿园社会教育的重要内容。 记得有一次带幼儿外出路过都市客厅，大伙儿都专门兴奋地喊：“都市客厅到了！我最喜爱到都市客厅来玩了。”还有的说：“我每天吃过饭都要到都市客厅来玩，那个地点可好玩了！”都市客厅是我市近几年建设几大重点工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了宽敞群众的喜爱，小朋友就更不用说了。我随口问了一句：“你们明白大市口往常是什么模样的吗？”大伙儿一下子安静下来，聚精会神地看着我。我说：“原先那个地点没有都市客厅、没有商业城、没有国际饭店。”小朋友都问：“那那个地点有什么？”看着小孩们热切的眼睛，一个活动设想闪耀在我的脑海，何不利用这一契机向小孩们展现家乡在这几年来的变化，从小培养他们热爱家乡的情感。 我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑设计院工作，还曾参与国际饭店的设计的建设，因此我想利用这一资源，开展一系列与之相关的活动，从而让他们为自己的家乡——镇江感到自豪，为自己是一个镇江人感到自豪。如何将大市口的变化介绍给幼儿，使之转化成幼儿易于同意的、具体的感性认识，培养幼儿对家乡的自豪感。为此我设计了名为“查找大市口”的主题活动。 二、活动目标： 1、通过观看、了解大市口早年的图片资料，使幼儿了解自己的家乡正在发生着翻天覆地的变化，从而初步培养自己是一个镇江人的自豪感。 2、通过让幼儿自己去向周围的了解关于早年大市口的情形，培养他们收集资料的能力，调动他们参与活动的积极性，同时通过对大伙儿的讲述锤炼了幼儿的口语表达能力和完整讲述的能力。 3、通过比较让幼儿深切感受到自己家乡的庞大变化，从而激发幼儿一种自豪、自豪的情感，并在些基础上启发幼儿对家乡的以后进行大胆的展望，并尝试用各种形式表现出来。 三、活动预备： （一）环境预备： 1、用彩色在主题墙上制作一面“镇江市都市交通图”。这张交通图以大市口为中心，标出四周的要紧街道名称和一些标志性的建筑。请幼儿和家长一起将自己的家在图上标出来，并标出自己较熟悉的建筑物。 2、请家长协助收集一些大市口早年的图片资料。 3、教师到图书馆查阅一些镇江早些年间的介绍及图文资料，从中查找关于大市口的资料。 4、在班级主题墙中设立一块专门区域：我找到的大市口，并将最近一期的珍宝新闻也定为那个主题。可将教师、家长及小朋友收集的资料展现出来。 （二）知识预备： 1、请家长在休息日带幼儿到大市口转一转，有意识地引导幼儿对大市口周围的建筑进行观看，让幼儿在内心对现在的大市口有一个较感性的认识。并要求幼儿选一个自己最喜爱的建筑物，到幼儿园来告诉老师和小朋友。 2、请家长利用休息时刻带小孩到图片馆借阅一些大市口的介绍，专门是一些图片资料。 （三）材料预备： 1、教师预备各种材料，提供给幼儿，让他们能够选择自己觉得合适的材料进行创作。 2、也可让幼儿依照自己的构思预备自己所需要的一些专门材料。 四、活动过程： 这一活动围绕大市口来开展，从过去的大市口 现在的大市口以后的大市口，在这一演变过程中，让幼儿深切体会到家乡的变化，从而培养幼儿对家乡的热爱。 第一个环节是：猜一猜——查找过去的大市口。活动一开始就向幼儿展现一个多媒体课件“猜一猜”，在课件中会显现四幅旧都市的图片，请幼儿猜一猜：哪一张图片是大市口过去的模样。在这一环节可让小孩自由讨论一段时刻，让小孩对图片的好奇得到专门好的渲泄，从而使他们能较快地安静下来，投入到下一环节当中去。等小朋友猜好后让他们分成四个方阵站立，再请每队出一名代表来点击电脑中的图片，得到答案，猜对一组留下来，其余四组剔除。这时电脑中再显现四幅大市口几年前的图片，请幼儿做出专门二次选择，同样方法剔除一部分小朋友，坚持到最后的小朋友可得到老师奖给的小红星。设计如此一种形式能够说有专门一部分缘故是为了提高小孩的爱好。因为假如只是单纯的让小孩看过去的旧图片，小孩会觉得单调，注意力会专门快转移。现在我用了猜谜的形式，再加上生动的课件就能牢牢的抓住小孩的注意力，使活动得以顺利开展。而幼儿在游戏中不知不觉地就了解了专门多关于镇江过去的知识。 第二个环节是说一说——现在的大市口。这时老师用一个问题来导入：你们明白什么缘故有那么多的小朋友会猜错吗？通过回答让幼儿了解这是因为大市口的变化太大了。接下来确实是小孩们展现自己口才的时刻了。这一环节的设计一方面是为了让幼儿能连续地对待如此一个主题活动，也让幼儿对家乡的情形有一个较完整的认识，另一方面也为小孩开创一个展现自己的平台，让更多的小孩有机会在集风光前表现自己，大胆说出自己的见解。在那个环节中要紧以幼儿的讨论和讲述为主。讨论和讲述围绕如此几个方面： 一、你什么缘故会猜错？/（你是从哪里看出这是大市口往常的图片的？） 二、你最喜爱大市口的什么地点，什么缘故？ 三、我们应该如何样对待我们的大市口 而老师在这一环节中的角色差不多转变为一个引导者、倾听者、鼓舞者，听一听幼儿看到了什么？想到了什么？当幼儿讲得好时奖给一颗小红星；在适当的时候给幼儿一点提示，让他们能紧紧围绕主题展开讨论。 这一环节的要紧目的是让幼儿在讲述中更深的体会到家乡的变化是如此庞大，从而进一步培养幼儿热爱家乡的情感。同时讲述活动能让幼儿得到锤炼，而一些怯于在集风光前表现自己的幼儿也能够在讨论时发表自己的见解，也得得到了一定的锤炼。 幼儿的想象是丰富多彩的，他们的小脑袋时总有太多太多意想不到的事，那他们对大市口的以后又有如何样的幻想呢？接下来的环节确实是一个让幼儿自由发挥的环节：假如你是都市设计师，你会把大市口设计成什么样的？然后就能够让幼儿来自由制造，这时教师不要说太多的话，教师说得越多，给幼儿的局限性就越大。事实上专门多时候只要给幼儿指明一个方向就能够放手让他们去尝试、去实践，爱好是最好的老师、实践是最好的学习。在那个地点，我给幼儿预备了大量的材料，幼儿能够依照自己的喜好选择舒服的材料和工具来进行创作。在材料、工具的使用上给幼儿极大的自由，同时在创作形式上也不提要求，可单独完成、也与好朋友合作完成。在幼儿的创作过程，教师要做一个专门好的观众，去看一看小孩在做什么？去听一听小孩在说什么？再用数码相机拍下幼儿创作的模样，拍下幼儿的创作成果。 最后让我们一起来观赏小孩们的杰作吧，将刚拍的照片通过投影设备展现给大伙儿观赏。让大伙儿来说一说：你最喜爱哪一个作品，什么缘故？你想来介绍一下你自己的作品吗？在如此一个讲述及评判的过程中，能够让幼儿尝试评判别人的作品，提高幼儿的审美能力和口语表达能力。 主题活动至此告一段落，以后我们还去查找镇江更多的地点，发觉更多的变化。相信我们的每一点发觉都会让我们的幼儿多爱家乡一点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4007e4c1a100a6c30c22590102020740bf1ecd1c.html
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2022-04-30
