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教育是最美的修行读后感 今天早上，我重温了汤勇教授的《教育是最美的修行》一书，觉得书中第一篇文章里面引用的第一个故事特别值得我回味。 这个故事是这样的:一个印度人看到一只蝎子掉进水里，便急忙伸手想把蝎子救上来。他的手刚碰到蝎子的时候，不料被蝎子蛰了一下。那个印度人尽管被蛰，但他还是想救蝎子，于是再次把手伸进水中，蝎子再次蛰了他。这时有人问他，蝎子这样蜇你，你还救他干嘛？印度人说，蝎子蜇人是他的理想，爱是我的理想，我怎么能因为它蜇人的理想而放弃我爱的理想呢？ 看到这里，我就想，这只蝎子的命运掌握在不同的人手中！当它遇到这一位信念坚执的修行者，它得救了。但是，如果它遇到缺乏耐心的人，这个人被蝎子蜇了第一次时就会想，不知好歹的东西，我救你你还蜇我，懒得理你，然后舍它而去，那么这种蝎子的命运就很难有定论了。如果这只蝎子不巧碰到脾气暴躁的人，这个人被蜇时就会怒从心起，我想救你，你还蜇我，你是什么东西啊？！干脆从身边搬起一块石头，狠狠的把它砸到水中。 读到这里，我就想，作为教育者的我，如果遇到这种情形，我应该怎么办呢？ 如果是我，在第二次施救蝎子的时候，肯定再也不会直接用手去捞它，而是先看看周边能不能找到其他的一些辅助工具，比如棍子呀、树枝呀、袋子啊等东西，一方面要设法把蝎子捞救起来，另一面又要避免自己受到第二次伤害。 从汤教授引用的这个故事，我有三点感悟: 第一，长善救失，是教育者的责任。教者救也，我们教育他人有时候就是扶救他人。救人、教人，都要讲究方法，都要根据对方的秉性、特点去施以援手，这就是因材施救、因材施教。 第二，就是救人也好，教人也好，都首先要保护好自己，以免付出不必要的成本或者代价。时代发展到今天，有时候救治和教育都成了高危职业，施救者、施教者没有保护自己而受到伤害反噬的例子比比皆是。保护好自己才能帮助更多的人，要成为我们为教者人人都应具备的意识和智慧！ 第三，当我们无力，或者不再愿意去帮助某个人的时候，要心怀平和地离去，最起码地，不要搬起身边那块石头。我留意到我们的教育之中存在这么一种现象:当一位教师满怀责任心去责备、挽救一位顽劣的学生的时候，学生父母心疼自己孩子，于是发话说我的孩子不用管得这么严厉，能上学就好，于是这位老师顿时心生寒意，由爱生恨，转而对这位学生脸色阴沉，甚至冷言冷语，讽言讽语。我们要尽力克制自己，避免给这位学生带来冷暴力伤害。这时候，我们不妨站在更远一点的地方，迎候家长与孩子的一齐到来。 为善最乐、为教最美。让我们在教育的天地里，携手同行，渐行渐美。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d00e342081c59eef8c75fbfc77da26925c5961f.html
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2022-07-21
