(完整版)鱼我所欲也知识点

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鱼我所欲也,整版,知识点

鱼我所欲也



一、 重点字词 (一)通假字

1.故患有所不辟也。辟:通“避”,躲避。

2.万钟则不辩礼义而受之。辩:通“辨”,辨别。

3.所识穷乏者得我与。得:通“德”,恩惠,在本课是感激之意。与:通“欤”,语气词。 4.乡为生死而不受。乡:通“向”,从前。 (二)要明确

1.二者不可得兼:同时得到。 2.故患有所不辟也:祸患,灾难。

3.贤者能勿丧耳:不丢掉。4.如使人之所欲莫甚于生。如使:假如;甚:超过。

5.万钟则不辩礼仪而受之:高官厚禄。

6.万钟于我何加焉:有什么益处。 7. 蹴尔而与之:用脚踢。

8.妻妾之奉:侍奉。 9.是亦不可以已乎:停止,放弃。

10.此之谓失其本心:本性,天性。 二、重点语句翻译

1.舍生而取义者也。 译:舍弃生命而选取正义。 2.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

译:不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。 3.呼尔而与之。 译:没有礼貌地吆喝着给他。

4.所识穷乏者得我与。 译:所认识的贫穷的人感激我吗? 5.乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 译:从前宁愿死也不接受(施舍),在为了住宅的华丽却接受了。 6.此之谓失其本心。 译:这就叫做丧失了人的本性。 7.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

译:如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪

一样不可以采用呢? 三、 理解性默写

1.文中能概括全篇大意的句子是:生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,

舍生而取义者也。

2.《鱼我所欲也》中出现的成语有:舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观

点相关的孟子曾说过的三句话:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

3.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤

者能勿丧耳。

4.孟子认为能做到舍生取义的人是;所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 5.孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之。

6.不辩礼仪的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识, 穷乏者得我与?

7.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与

之,乞人不屑也。


五、 阅读理解

1.文中所指的比生命更可贵的东西是什么?

答:指道义,比死亡更可怕的东西是指丧失道义。 2.人的本心是什么? 答:舍生取义。 3.本文使用了哪些论证方法?试举例。

答:比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择;用“一箪食,一豆羹”和“万钟”

的事例论证“义”重于“生”的观点;用“乡”与“今”对待“一箪食,一豆羹”的不同做法进行对比论证;用讲道理来论证为何要“舍生” 4.文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好

处是什么?

答:给所要论述的问题增加了通俗性,为下文论议正题作好了铺垫。 5.文中多次使用对比手法,请举例说明。

答:鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比较等。 6.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时,”取“熊掌的用意是什么?

答:意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事,在两者不可兼得的情况下,人们会

选取价值更高的东西,用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

7.本文观点广为后人所赞同,请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

答:舍生取义。1.取义成仁今日事,人间遍种自由花。 2.人生自古谁无死,留取丹心

照汗青。

夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。

8.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求(选择)文天祥《过零丁洋》中体现

这种追求的诗句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如:岳飞精忠报国,文天祥选择忠义守节,布鲁诺选择坚定信念。 9.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾,由此会引发一点什么样的启示,

请简要谈谈。

答:不矛盾,在市场经济下也要讲诚信、讲道德,不做违法乱纪的事。 10.“鱼”与“熊掌”分别比喻什么? 答:“鱼”比喻“生”“熊掌”比喻“义”

11.列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例,并简要概述。

答:南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵,失败被捕后,面对元朝威逼利诱,竟毫

不动摇,视死如归,最终被杀,这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。

12.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生,你怎样理解这个“义”

字?

答:能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义

气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。 13.本文主要赞扬了什么?批判了什么? 答:赞扬了“舍生取义”批判了“见利忘义” 14.本文的中心论点是什么?作者以什么方式引出论点? 答:舍生而取义;比喻。


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