【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教学随笔5解决问题变被动为主动》，欢迎阅读！
解决问题——变被动为主动 有人说过：“教的法子必须根据学的法子”，所以我们在平常备课时就要处处从学生的角度出发，多多挖掘学生的爱好，搜集对教学有利的材料，而在教学过程中，教师就有必要从学生的学习兴趣出发，引导学生，有效调动其学习积极性，形成最佳的学习状态。创设一定的角色扮演学习情境，可以很好的渲染教学氛围，教师负责模拟强化角色情境，相关信息技术操作技能的探究学习交给学生自主去练习获取，符合“初一年级学生自我意识独立、意识增强的年龄阶段特点”，在一定程度上激发了学生的学习动力，让学生不自觉地融入到创设的情境中，强烈的探究欲望，让学生潜移默化中投入到了课堂教学活动中，变被动学习为主动探究。 以《图片加工与制作》这一章里“图片加工”为例，课程开始给学生展示了一组图片，请学生观察这组图片并对比出这组照片的不同点：对称、倒影镜面、曝光度、亮度对比度等。让学生在课堂一开始就主动参与其中，无形当中就预先进入了原本“修图师”的角色中。在此基础上打开“光影魔术手”简单介绍这款软件的功能，再将课堂交还给学生自己去探索图片的调整，整个过程中，学生自己动手接触学习新知，打破传统教学中“原样照学”的形式，让学生丛自己的审美角度编辑加工图片，制作出不一样的图片效果，这无疑也是对学生创造力的一种放手和保护，符合我们课程思维目标中对学生行为和创新的培养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3aaca23fab114431b90d6c85ec3a87c240288a94.html
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2023-01-13
