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精品好文档，推荐学习交流 大班社会教案《合作力量大》 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验成功的乐趣。 重点：初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 活动准备： 1、课前玩《背靠背》的游戏 2、巧虎视频课件 3、游戏情景：两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程： 一、 引入主题（幼儿回到座位上） 提问：小朋友，刚刚我们玩了一个游戏，在这个游戏中，你成功了吗？ 为什么有些孩子能成功一起站起来呢？ 小结：因为在这个游戏中，是需要两个人一起合作，相互配合，才能共同站起来。要是有一个人没有站起来，没有合作好，就不会成功。那什么才是合作呢？ 二、 观看录音《合作力量大》 1、今天，老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影，你们想看嘛？看的时候要认真看哦，听听电影的名字叫什么？你又看到了什么？ 2、幼儿观看录像 3、提问：小朋友，录像中你看到了什么？（幼儿自由说） 幼儿说后，教师小结：蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题，巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子，轻松搬起了桌子，这就是合作！合作可真神奇呀！ 三、 重新体验游戏《背靠背》，帮助幼儿更深入了解 教师小结：这回你们成功了吗？我们刚才玩的游戏看起来很简单，但做起仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 精品好文档，推荐学习交流 来还是会有难度的，需要大家齐心协力，动作协调才能做好，不能光想着自己站起来，也要帮助你的小伙伴一起站起来，这就叫“团结合作” 四、 游戏《摘苹果》 1、教师讲解游戏规则：现在，老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任务。我们一起来看看，这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图”每人拼一个数字，拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与，当你完成了，老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。 然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好，再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。 最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组，那一对合作的快，哪一对就赢了！如果在有一关没有合作完成，那你的任务就回失败了，知道吗？ 2、现在我们要来分一下工：第一关要有6位小朋友，第二关是4位小朋友，第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员，并邀请老师一起参与！ 五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌 六、总结 小朋友，你们发现了吗？在我们的平时生活中、游戏中，或有许多的事情是需要合作的，这节课我们所玩的游戏中，只是几个人的合作，将来可能还会有更多的人一起合作，合作可以让事情做的又快又好，还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们，合作力量大，小朋友，你们说对吗？ 七、延伸活动 带领幼儿回到班级玩拼图游戏。 《河流》第1课时“以外流河为主”教学设计 【教材分析】 本节内容为人教版八年级上册《地理》第二章《中国的自然环境》第三节《河仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 精品好文档，推荐学习交流 流》第一课时“以外流河为主”。教材重点是通过地图熟悉我国的主要河流，在地图上归纳出我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征，同时河流的水文特征也是学习河流知识的核心内容。 【学情分析】 八年级的学生，思想开放活跃，有极强的好奇心和求知欲。学生已掌握一定量的世界地理知识和中国地理基本概况，对中国的河流有一定的了解，特别是身处长江和乌江交汇处的涪陵人，对河流更是比较熟悉。然而，以学生现有的认知水平，归纳分析自然环境的相互影响还有一定困难，需教师组织教学活动引导学生推理分析。 【教学目标】 一、知识与能力 1、读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。 2、学会分析我国主要外流河的水文特征和影响因素。 二、过程与方法 1、通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 三、情感态度价值观 1、通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。 【教学重点】 1、 2、 熟悉我国主要河流及分布。 归纳出外流河和内流河的分布特征。 【教学难点】 归纳我国主要外流河的水文特征。 【教学准备】 电脑、大屏幕、实物展台。 PPT课件。 微视频。 【教学过程】 一、激趣导入（2min） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 本文来源：https://www.dywdw.cn/3a532bd71511cc7931b765ce05087632311274a2.html
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2022-04-16
