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6.画 金堤中心学校 一年级下册语文 教师：刘佳 教学目标： 1．学习4个生字，认识2个偏旁，分别是走之旁、斜刀头。 2．会认10个字。 3．正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1．学会4个生字，认识2个偏旁。 2．能理解每句诗的意思。 3．正确、流利地朗读课文。 教学难点： 理解诗句的意思 教具准备； 投影 课件 卡片 教学过程： 一、谜语导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗谁愿意说一个谜语让大家猜一猜（学习说，学习猜）。 老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么看谁听得准，猜得对。 课件依次呈现两组谜语，请孩子们猜一猜。 “远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。” 逐句呈现这首诗，请孩子们自由拼读谜面，猜一猜这个谜底又是什么 二、看图 （一）出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么 （二）请同学说说图上画了什么引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢 三、初读课文，认识生字 （一）借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。 （二）画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。 （三）同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。 （四）指名读课文，大家纠正读音。 四、学习生字的字形结构及字义 （一）先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。 （二）同桌同学互相说说自己是怎样记忆的 （三）请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。 远：半包围结构，先认识“辶”走之旁。加一加方法记忆：元加走之旁就是远。 组词：远处，远方。 色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。 近：半包围结构。加一加方法记忆：今加走之旁就是近。形声字方法记忆：今与近发音比较相近。 听：认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。 无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字；也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词：无用、无人。 （四）抽读生字和词语的卡片，巩固生字。 五、正确书写生字 （一）让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。 （二）在书上描红。 (三)教师重点指导“水”和“来”两个字。 (四)其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。 (五)学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。 六、生活中的“小小”反义词 通过生活中的反义词，明白反义词的意义，并在文中找出三组反义词“远近”、“有无”、“来去”。 七、想一想 给孩子们留一个思考空间，作为第二课时的过渡。 板书设计： 6．画 远——近 有——无 来——去 作业设计： 1.抄写“水”、“去”、“来”、“不”四个字，每个字抄写一行； 2.当小小老师，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起组词; 3.将《画》这首诗读给家长听，并比一比看谁背得快！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/38cc99eb5df7ba0d4a7302768e9951e79b896932.html
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2022-03-23
