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末记录诚信守法教肓学习笔记 1、榜样示范 儿童的许多态度都是由模仿他人的行为习得的。在生活中，父母是孩子行为的第一任教师。孩子的行为多半是通过日常生活无意中习得的。如果孩子经常看到父母为环境所迫，说这样那样的谎言，孩子就容易受父母不健康的行为影响，学会说谎。所以，父母要时时、处处、事事，注意以身作则，诚实待人，为孩子树立良好的榜样。 2、营造民主氛围 很多父母对孩子要求过严，责备过多，惩罚过狠。很多时候，父母为了在孩子面前不失威严，常常恐吓孩子。如：再不听话，我就不要你了；你再这样，让警察把你抓去……这样做，不仅给孩子带来了精神压力，客观上也为孩子因避免责骂而说谎提供了前提。所以，父母要防止孩子说谎，必须做到爱而不溺、教而有方。 3、不轻易许诺 有些家长为了使孩子按照自己的意愿行事，习惯于向孩子空口许诺。但等孩子按大人的愿望做完了，家长却忘记了自己对孩子的承诺。常此以往，孩子就会得出一个结论：大人的话根本不可信。 4、给孩子申辩的机会 申辩是孩子的一种权利。家长大多数都喜欢俯首帖耳“听话”的孩子。家长怎么讲，孩子就怎么做。一旦出现偏差，就不分青红皂白的训斥，不允许孩子申辩。这样，孩子不仅不会心悦诚服，还会产生抵触情绪，为其说谎，推脱责任埋下恶根。所以，家长遇到问题，一定要允许孩子申辩，查找原因，绝不能凭自己的主观标准强治教育。 二、幼儿园方面： 1、深入调查 发现孩子的不诚实行为，教师一定要深入幼儿中去了解事情的真相，分析幼儿的行为动机，有的放失地进行教育。不要动辄给孩子戴上“骗人”、“小偷”的帽子，也不能按自己的成见处理问题，偏听偏信。如：一次，孩子们在玩刺球。明明告诉我：“老师，冯志浩把刺球咬破了。”我一看志浩手里拿着一个泄了气的刺球，就问志浩问什么咬刺球？志浩说：“不是我，是冯雪咬破后给我的。”明明和冯雪都说：“是志浩咬的。”我生气的对志浩说：“弄坏了，还不承认，老师不喜欢你了。”志浩听了，委屈地哭了…。。我见状，意识到问题并不是这么简单。缓了缓口气说：“老师喜欢诚实的孩子，是谁弄坏的，只要勇敢得承认错误，我就原谅他，他也还是个好孩子。”这是，我发现冯雪欲言又止，经我耐心说教，冯雪终于说出了经过：自己看到刺球，觉得很好玩，就咬着玩，没想到把刺球咬破了，怕老师说自己，就给了志浩，并和明明说是志浩咬的。我真庆幸自己刚才没有贸然行动，否则一定会在志浩和孩子们的心里留下阴影的。所以，教师在遇到这类问题时，一定要先调查，再做处理。 2、正面教育 幼儿年龄小，分辨是非的能力差。教师在对孩子进行诚实教育时，要坚持正面教育，并结合故事耐心说理、循循善诱，消除孩子的恐惧 本文来源：https://www.dywdw.cn/36c6620f598102d276a20029bd64783e09127d8d.html
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2022-12-24
