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一、选择题（包括单选和多选每小题2分） 1. “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（C）C 《说文解字》 2. “教师”术语的教育学意义是指(B)。B教育者 3. “教也者，长善而救其失者也。”出自（C ）Ｃ．《学记》 4. “教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（B） B 斯宾塞 5. “教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（D）D 亨德森 6. “我直接把教育学定义为教育的科学”出自（B ）B贝斯特 7. “新学校”师生关系是(B) B.师生平等 8. 《中华人民共和国义务教育法》于（B）年公布。B1986 9. 1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是（B）。B 学会学习的四大支柱思想 10. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（ BCDE ）。B．学会认知C．学会做事D．学会共同生活E．学会生存 11. 2001年6月召开全国基础教育工作会议，对当前学制新规范作出了新规定，要逐步实现向（B）学制过渡。B六三制 12. 按（ A）学校教育过冬划分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术教育活动。A教育活动的任务为标准 13. 当代社会存在的基本教育形态是（ ABC ）。 A.社会教育B.学校教育 C.家庭教育 14. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ BCD ）。 B．自由 C．合作D．时间预算 15. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。A. 教师职业职能的转变B.教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素 16. 杜威对教育性质判定的几个命题是（ ACD ）。A．教育即生活C．教育即生长 D．教育即经验的不断改造 17. 对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为：（A B C D ）。A. 教育原理 B. 教学论 C. 德育原理 D. 学校管理学 18. 古代教师的教学组织形式是（A）。 A个别教学 19. 规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（C）。C培养目标 20. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ACDE ）。 A.清楚（明了） C.联合 D.系统 E.方法 21. 赫尔巴特把全部教育过程划分为（A）三个阶段。A管理、训育、教学 22. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ ABDE ）。A．言语/语言智力、逻辑/数理智力B．视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力、D．人际交往智力 E．自我反省智力、自我观察智力和存在智力 23. 加纳德教授多元智力学说指(D ).D.言语/语言智力、逻辑/数理智力、„.自我观察智力和存在智力 24. 家庭教育的特点包括（ ABCDE ）。 A先导性 B感染性 C权威性D．终身性 E．针对性 25. 教师职业是随着(B ) 的产生而产生的。B学校 26. 教师专业结构的构成要素有（ ABD ）。 A. 教师专业精神B. 教师专业知识D. 教师专业能力 27. 教学与发展的关系上，赞科夫认为（B）B教学促进发展期 28. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（.ABC ）的产业地位。A．基础性 B．全局性 C．先导性 29. 教育的本质是（D）D 培养人的活动。 30. 教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容E.教育手段 31. 教育目的受的影响和制约（ABD）A生产力B政治制度D人口 32. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（ BD ）。 B．生产力和科技发展 D．社会文化本体 33. 教育史上，在教育内容上，第一次将各有作明确的区分，并极为重视体育的是（B）B洛克 34. 教育途径的基本形式指（A） A 教学 35. 教育先行的理论基础在于教育是具有（ ACD ）的产业。 A．基础性 C．先导性 D．全局性 36. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ABCDE ）。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化C．教育条件设备现代化 D．教育管理现代化E．教师素质现代化 37. 教育优先发展的坚持的理论根据在于教育是一种（ABC）的产生。A全局性B先导性C基础性 38. 近代教师职业受(B )学校影响. B.制度化 39. 决定教育目的因素有（ AB ）。A．政治经济制度B．生产力和科技发展水平 40. 决定教育性质的根本因素是（ B ）。Ｂ．政治经济制度 41. （我国）课程标准的框架结构主要包括( ABCDE )。A．前言 B．课程目标C．内容标准D．实施建议E．术语解释 42. 课程计划的内容一般包括（ BCDE ）。B．教学科目C．学科开设顺序D.各门学科教学时数E．学年编制和学周安排 43. 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则 44. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ ACDE ）。A．无歧视原则 B．保护儿童原则 C．儿童利益最佳原则D．尊重儿童尊严原则E．尊重儿童观点和意见原则 45. 联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神的基本原则有(ABDE) A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.保护儿童原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则 46. 卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（D）D第四阶段。 47. 美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（A）。A1985年的《美国2061计划》 48. 人的身心发展的规律具有（ BCDE ）等规律。 B．顺序性C．阶段性 D．不平衡性E．个别差异性 49. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素（ＣＤＥ）。Ｃ．教育发展规模Ｄ．教育结构Ｅ．教育质量 50. 人口质量是指人口总体的（ CD ）。C．身体素质 D．科学文化素质 51. 人类社会赖以存在和发展的最终决定力量是（A）。A生产力 52. 社会生产对教育的制约虽是根本，但它并不直接决定教育，直接制约教育的是（D）D政治经济制度 53. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ABCDE ）等方面。A．教育目的 B．教育的发展规模和速度C．教学内容 D．教学方法、教学设备E．教学组织形式 54. 斯宾塞设计的课程体系包括的课程有(ABCDE)A.生理学、解剖学课程B.历史学课程C.数 本文来源：https://www.dywdw.cn/3678d39bba1aa8114531d940.html
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2023-02-16
