【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班教师随笔》，欢迎阅读！
小班教师随笔 10月份小班教师随笔：别插嘴，耐心听别人讲 常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。 今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 10月份小班教师随笔：听故事 在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨__因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要资料，””你们看，王__讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。 在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。 10月份小班教师随笔：给妈妈打电话 小班的孩子年龄小，依赖性强，动不动就哭着找妈妈。还常常要求老师：“打个电话给妈妈，让妈妈早点来接我。”开始，我总是说：“妈妈不喜欢哭的孩子，你不哭，老师就去打电话。”这一招还真灵。可是提这种要求的孩子越来越多，我便有些束手无策了。 一次在玩的时候，我想，何不利用玩具电话呢？于是，我告诉孩子们：“谁想妈妈了， 第 1 页 共 3 页 可以自己到老师这儿来给妈妈打电话。天真的孩子们便来到玩具电话前像模像样地拿起了电话：”喂，你是妈妈吗？妈妈，我今天上幼儿园没有哭，你早点来接我吧。“看到他们放下电话时那个兴奋颈儿，我也非常高兴。 小班的孩子善于想象，常把想象中的事情当作真事，利用孩子们的这一特点来引导他们，丰富他们的生活经验，宣泄和释放他们的情绪，并让他们在游戏中学习交往，效果是很好的。 10月份小班教师随笔：我的小组我做主 午睡是一天之中，幼儿在园休息的时间段。孩子们在经过了一上午的学习与活动之后，不管是脑力还是体力，都应该得到放松和休息，从而能更好的适应下午的新知识，也能更好的生长身体，可谓一举两得。在班里，午睡前，我们会给孩子们讲1-2个睡前故事，声音轻轻地，大部分幼儿很快能入睡。但是这时候，会有那么几个小朋友，翻来翻去的，显得不是那么困。当指针慢慢指到一点，或者一点半时，这几个小朋友才会慢慢入睡。可到起床的时候，他们就显得格外的不愿意起床，慢慢悠悠，一副没有睡够的样子。班里我们三位老师商量了一下，决定给孩子们来划分午睡小组，以督促幼儿来更好的午睡。 幼儿园的床是呈抽屉状的，这样一个类似于大大的抽屉，有三层或者四层床，我们把这样的类似大抽屉的床称为一个组，这样，班里这样的大床共9张，我们共划分为9个小组。在每一组组长的选择上，我们也有个小技巧，那就是这组里入睡较慢的小朋友为这组的小组长。每天中午我们会评选两个组为“入睡最快”小组，两个组为“起床最快”小组，一共四个小组可以得到小红旗的奖励，张贴在班门口。 在和孩子们讲解了小组的意思之后，孩子们显得特别兴奋，平常入睡比较快的幼儿高兴的说“我们就要能得到红旗了”，而那些入睡快恰巧又和入睡慢的幼儿分在一个组的，就比较担心“__睡的很慢，咱还能赢吗？”看来，孩子们内心已经对这个小组的评选有个初步认识了，明白午睡小组是需要小组内的各个成员一起努力才能得到的。开始评选的第一天我们就收到了超级棒的效果。小允（化名）是个入睡很慢的幼儿，每天午睡故事讲完之后，他还很兴奋，没有困意，老师轻轻拍一拍，他也是轻轻闭着眼睛，可眼球还是转来转去，等到指针慢慢到一点多了，才肯睡去。评选的第一天，我和小允说：“当午睡小组的小组长，你觉得高兴吗？”小允一脸的高兴“嗯！”“那你觉得小组长应该怎样做？”“好好的睡觉！”“好的！老师今天中午就看你的表现啦！”很快，带着对小组长的“责任感”小允进入了甜甜的梦乡……同样，还有另外两名小组长，都已特别快的速度，带着小组长的“责任感”入睡了…… 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/357f33ea2bea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a6a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-21
