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(word完整版)3.回忆鲁迅先生 3.＊回忆鲁迅先生 国学名句:知我者，谓我心忧，不知我者,谓我何求。—-《诗经.王风》 学习目标 1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情,以及作者由衷的爱戴之情。 3.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 学习重点 学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 学习难点 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 自主突破 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A.绞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹杀（mǒ） ．．．．B.校对（xiào） 薪金（xīn） 忧郁(yù） 寂静（jì） ．．．．C.吩咐（fēn) 疙瘩(dā） 洗澡（zǎo） 龟背（bèi） ．．．．D.捆扎（kǔn） 调羹（gēn） 悠然（yōu） 油腻(nì） ．．．．答案:1.C 解析：A项“抹杀”的“抹”应读：mò；B项“校对”的“校"应读:jiào；D项“调羹”的“羹”应读:gēng。 2。下列句子中没有错别字的一项是（ ） A。鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。 B.鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的. C.他看你梳着辨子,和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。 D.那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里,到夜深许先生拿着牒子取出来,摆在鲁迅先生的书桌上。 答案：2.B 解析：A。郎-朗 C。辨-辫 D.牒—碟。 3.根据课文内容填空. 本文作者是 ，黑龙江呼兰人，现代著名女作家。其代表作有 、 ，散文 等,她被誉为“当今中国最有前途的女作家”。 本文细致地记述他生活、工作上的 ，突出了对鲁迅先生的 之情。 3.萧红《呼兰河传》《生死场》《牛车上》琐事 崇敬 4.下列语句没有语病的一项是（ ) A。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了,鲁迅先生不象夜里那样高大。 B。通过对《回忆鲁迅先生》的学习,是我更加深入的了解了这位伟大的文学家。 C。等了大约二三十分钟左右，电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来，装上烟嘴,悠然地吸着烟。 D.那天鲁迅先生很有兴致,把我一双短统靴子也略略批评一下。 答案:4.A项主语“鲁迅先生”和谓语“高大”不搭配，在“鲁迅先生后”后面加“的背影”； B项“通过”和“使”连用,句子缺主语；C项“大约”和“左右”重复。 5.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请你把积累的有关他的名言默写出至少两句. 5。答案示例:（1)时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 （2）我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶 ，血。 （3）其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。 （4）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 合作探究 6.文中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生?（答出5点即可） 答案：6.（1)笑声明朗；（2）走路轻捷；（3)品评衣着；（4）待人饮食；（5）调侃玩笑;（6）感染快乐;(word完整版)3.回忆鲁迅先生 （7)接待商人；（8）回复来信等,这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。（意思对，答出其中任意五点即可) 7.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ 答案：7。大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事,有以下几个好处： （1）更真实。伟人也像凡人一样会生病,会害怕,也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯,这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅.这样的鲁迅，更让人觉得可亲. （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。 (3)更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论,无一直接抒情，而真情毕现.尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间,读来令人心酸。 （4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙,可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。 （5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处.文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。 8.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 答案:8.还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平.写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同,所以作用也不一样. 本文是回忆性散文,写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力)。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时,她“很镇静,没有紊乱的神色"，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。 9.文中所写的鲁迅是一个什么样的形象?这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。 答案:9.是一个很生活化、很人性化的鲁迅。（或者答：善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关心爱护青年……) 不背离。长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族的伟人"、“圣人",我们总是将他一味抬高，仿佛他的一言一行都饱含深意,生活中的每一点细节、玩笑，都要从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅人格的丰富性就被削弱和破坏了，他的许多真实的人生经历反而没法解释了.这实际上是对鲁迅的歪曲。许多年轻人对误解鲁迅、不喜欢读鲁迅的作品,恰恰就是从这种歪曲中产生的。鲁迅的许多个人行为、家事、脾气、趣味，甚至他的弱点和缺点，本来都不会有损于他的光辉,反而使他更可信、更可亲、更可爱。 拓展延伸 10.比较阅读唐弢的《琐忆》，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅,你感到更真实？为什么？ 答案：10。同：都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情；表现了鲁迅先生幽默风趣的性格；对青年的提携关爱之情；以及对革命的支持。 异：相对《回忆鲁迅先生》而言,《琐忆》采撷的生活场景比较单调,而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住，待人接物”等各方面描写鲁迅先生，显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。 当堂测试 笑谈大先生 陈丹青 ①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人. ②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看.老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买．．账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮……．他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样？我就是这样! 本文来源：https://www.dywdw.cn/352604100b75f46527d3240c844769eae109a3e1.html
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2023-02-17
