【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文教学中学生创新能力的培养何建红.doc》，欢迎阅读！
语文教学中学生创新能力的培养何建红 何建红 在语文的教学过程，学生由于心理、文化程度等很多因素的影响，严 重地制约着学习语文的积极性和主动性，特别是创新能力的培养，影响到语文 教学的效果。根据笔者在教学中的粗浅认识，谈谈在语文教学中培养学生的创 新能力的几点做法。 1树立学习的自信心 自信是战胜困难、挫折的前提，是取得一切事业成功的关键。学习语 文同样如此。语文的知识面比较广泛，可谓罗万象，掌握得如何，吸收多少， 学生的心中无底，对问题的认识程序有时是一知半解，有时是知其然而不知其 所以然。在此种情况面前学生很难面对。在此，教师必须针对学生的实际心理 做好实际工作：第一，教师在授课时应满面春风、笑口常开，语气应该和霭点、 亲近点，使学生感觉到有一个宽松自由的氛围。第二，教师应鼓励学生大肭地 回答问题或发表自己的意见，学生回答不出来或回答错误时，教师可以从他们 回答的精神和勇气方面加以表扬，同时开导他们，人总有失败、挫折的时候, 没有挫折就没有胜利，让其明白其中道理。第三是帮助学生加深对问题的理解， 肯定学生的认识，且让学生们给予热烈掌声。 2以旁侧劝，培养创新的意识 课堂教学完全取决于教师的教学方法。当面对缺乏学习动机的学生， 如何调动学生学习，这是十分讲究的。笔者在教学的过程中，常以一些故事, 或邻校邻班的学习例子，以闲聊的形式与学生交谈。指出人家如何回答老师问 题，课堂的表现、成绩（成功）怎样，让学生在无形中明白成功的奥妙，潜移默化 地起到推动作用。同时还可以结合课文的内容进行帮助，在教学有关生命的文 章中给他们讲解生命是有限的，大家怎样珍爱自己生命的道理，明白生命存在 的价值，使学生真正认识到自己应在青年时代，要更好地把握人生，就应该发 挥各自的优势。这样就大大地增强了学生的创新意识。 3巧设疑题，开拓创新机制 古人云：读书无疑者，须教有疑。有疑，才能激活思维，才能激发学 习的动机，有利于创新能力的培养。当然，“疑”要适度，要根据学生的知识 面高低、理解能力的高低和教材的内容，由浅入深，设置一些思考性的问题。 如教学中，我常常依据课文的内容，设计一些问题，让学生围绕问题去思考。 让学生通过阅读，开展讨论。对问题一个一个的分析。在讨论中解决提出的问 题。以问题带动教学，以问题启发学生的思维。 4鼓励和正确的引导 创新能力的培养是方方面面，对学生来说，是一种思想，一种观念， 学生还处于模糊的阶段，认识还不够，如果引导不对“法”，往往会走向形式。 笔者认为：只有提高人的认识，才能实现其S标。在教学中，有机地结合教材 内容加以正面引导。通过正确的引导，学生在对求知识的欲望产生了，启开了 他们创新灵感的大门，去旧求新思想己形成，课堂气氛比较活跃，冇吋提的问 题比较深刻并带有针对性，教学效果有了明显的提高。 5通过写作培养创新能力 在写作训练的教学中，教师可能都有这样的体会，即有很多学生作文 写得平淡无奇：主题挖掘不深不新；构思不巧妙；内容贫乏单一；语言干瘪不 生动；表达不具体不形象；结构呆板不新颖。究其原因，最根本的一点是教师 在写作训练教学中没有渗透创新教育，没冇很好地培养学生创新意识，以致学 生苦于作文，感到作文是一件“苦差事”。几年前高考作文“假如记忆可以移植”， 给基础教育亮起了以创新能力培养为核心的素质教育的信号。再结合当前我们 学生作文的种种弊病，我们真切地感到创新能力的培养在写作训练中的必要和 急迫。 培养学生创新能力的方法是多样化的，只要教师在教学中善于发现、 把握运用，学生这一能力会得到更好的培养。在语文教学中，培养中学生的创 新能力是多方面的。比如，阅读创新能力，写作创新能力，口头表达创新能力， 语文知识运用创新能力。这里，我就中学语文创新能力的培养还要强调几点： 本文来源：https://www.dywdw.cn/34e703b92c3f5727a5e9856a561252d381eb2097.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-17
![[数学教学中学生的创新能力培养]全国中学生数学创新能力竞赛[修改版]](/static/wddqxz/img/rand/5.jpg)
