高中古代诗歌鉴赏：元刘长卿春风倚棹阖间城水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见闲花落地听无声。日斜江上孤帆

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高中古代诗歌鉴赏 2019.11

1,阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

别严士元刘长卿

春风倚棹阖间城,水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。东道若逢相识问,青袍今日误儒生。

1．下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A．“水国春寒阴复晴”传神描写江南水乡春天的气候特征,为后文写送别定下一个凄凉悲伤的基调。

B．颔联写春雨“细”得看不见,春花“落”得听不到,不但体物精细,还营造了一种闲静柔美的意境。

C．第六句实写友人横越了浩渺的湖水,到达绿草如茵的湖南大地上,而我的思念之情一直与之相随。

D．“青袍今日误儒生”是诗人自慨之语,说的是自己这个有抱负的儒生如今屈居小官,为青袍所误。

E. 刘长卿与好友严士元在“阖间”相逢,短暂相聚后又送好友去“湖南”,刘长卿写诗赠别以表离情。

2．本诗写景画面生动，辞藻美丽，诗意十分浓厚，请结合景物描写分析本诗作表达的思想感情。

1, 【答案】 1．AC

2．诗中的“景语”，既有“春寒阴复晴”的水国气候特征，又有“细雨湿衣”、“闲花落地”的眼前景象，还有“草绿湖南”的别后想象之景，几个层次中，情、景、事同时在读者眼前出现，既抒发了与友人殷殷惜别之情；又寄托怀才不遇，前途渺茫的感慨。【解析】

1．试题分析：题干是“下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。A项，错在“凄凉悲伤的基调”。C项，错在“实写”，第六句是想象之景，表达殷殷惜别之情；

2．试题分析：题干是“本诗写景画面生动，辞藻美丽，诗意十分浓厚，请结合景物描写分析本诗作表达的思想感情。”此题的考点是分析作者的思想情感。根据诗句中的景物描写分析。首先读懂诗。首联说，在春风乍起的时节，诗人将起程作万里之行，船停靠在苏州城外，故友严士元前来送别。二人执手相向，百感交集。回首往事，瞻念前途，心中就像水国变幻莫测的天气，忽晴忽阴，忽好忽坏，还不时带些初春的寒意。颔联描绘了送别时的景物氛围，营造惜别之际闲静柔美的意境。作者将要远行，怀着依依惜别之情。颈联是想象之景。薄暮夕阳下，孤帆远去；湖南碧草如茵，愈发勾起作者复杂情思：对朋友、亲人的思念，有对仕宦生涯变化无常的感慨，也有对前程黯淡、事业无成的忧愁，还有孤帆远行的寂寞，总之，作者设想着旅途上的景况和自己的心情。尾联写临

行之前，关照朋友，若遇到打听我的知己，请转告他们，我已被"青袍"所误。读书人当以匡世济国为己任，有一颗成就事业的勃勃雄心。但而今诗人一领青衿，官微职卑，满腹雄才大略无以施展，仕途生涯坎坷不平。从这句诗中，我们看到诗人这里既是对自己怀才不遇的感慨，同时，也是对朋友们的劝诫，抒发了自己久抑心头的忧怨。

点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。

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