【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《给熊猫画眼睛》，欢迎阅读！
第一次公开课 -------给熊猫画眼睛 习作要求 同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：单手装塑料袋。写作文时，重点写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己真实、独特的感受。 教学目标 一、培养学生仔细观察的能力和习惯。 二、学会把游戏活动过程中的动作按一定顺序写下来，并且要注意抓住重点、详略得当、点面结合。 三、写出自己的真实感受，写出趣味。 教学重难点 仔细观察，把游戏过程中的动作写具体，做到突出重点、点面结合。 设计理念： 一、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。 利用游戏，激起孩子兴趣。在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受。 二、游戏活动接近生活，又有一定难度，每一个孩子在课堂上都会有所得。 三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。 四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。 教学过程 一、介绍自己，提出要求。 各位家长、小朋友们： 大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。 我是快乐作文学校的（ ）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。 小朋友们，你们准备好了吗？ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。 小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。 二、讲授新课 （一）、导入 1、现在大家注意自己的坐姿：抬头、挺胸。在上课之前请同学们以中间这条线为界自行分成两组，请你们给自己组起一个队名并想一句响亮的口号，老师给你们一分钟的时间。 2 、老师先来给大家讲一个故事，题目是《陈毅吃墨水》：陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！" 故事讲完了，同学们从故事中中明白了什么呢？ 比如：做事要专注，要认真，要爱学习…… 3，词语积累 刚刚同学们说了做事要认真（或专注），老师准备了一些相关的词语，我们一起来看看吧。先一起朗读一遍，然后老师给大家30秒钟来记忆这些词语，看看谁是我们的记忆小天才。 （二）游戏 大家刚刚表现实在是太棒了，为了奖励大家，我们来欣赏一组可爱的熊猫图片。你们喜欢熊猫吗？可是有一只可爱的熊猫不小心把自己的眼睛弄丢了，怎么办呢？（有人说给它找回来，有人说给它画眼睛）黑板上就是一只丢了眼睛的熊猫，善良的小朋友我们来帮它画眼睛吧。（板书：给熊猫画眼睛） （1）老师将把全班同学分为两组，各组为自己小组起一个响亮的名字。（板书在黑板上） （2）出示游戏规则：两名队员为一组，以门口为起点，一名队员把眼睛蒙上，在原地转五圈，然后在另一名队员指引下到黑板上给熊猫画眼睛。作指引的同学，只能口述指引，不可用手拉队友。其余同学可以搞些小破坏，干扰要画熊猫眼睛的同学，只可动口不能动手，不能离开自己的座位。（板书：游戏前：玩法、规则） （3）游戏马上开始，大家要注意体会自己的感受，观察别人的动作、表情、语言。游戏结束后老师要评选最佳小听众哦！ 板书： 游戏中：动作 、表情 、语言 、心理活动 2、游戏中 （1）哪个队的同学最善良愿意首先给熊猫画眼睛？我们非常荣幸地请出xx队的两名同学。老师先采访你一下：你觉得自己能顺利地给熊猫把眼睛画好吗？你想俩能配合好吗？老师现在马上要蒙住你的眼睛了，你现在心情如何？鼓动其他队友喊口号加油。 （2）这个队的同学已经画完了？你们对自己的杰作满意吗？你成功或失败的原因是？ （老师指名回答） （3）第二组的同学准备好了吗？请两位同学上台，采访他们：xx队失败（或成功）了，你觉得你们会比他们做的好吗？对方有什么经验是你们可以吸取的？鼓动队友为其加油。 （4）大家注意抓住一个同学进行仔细的观察，记住他的具体动作，与大家分享。 3、游戏后 （1）出示PPT，帮助学生回顾游戏过程，抓住动作、语言、表情、心理等写作重点。 （学生举手回答，多找几个学生说，动作有：摸索，转圈，举，移动等） （2）孩子们，这个游戏让我们懂得了什么道理呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想勇敢的说出来！ （学生回答，老师鼓励） 板书：游戏后： 感受------自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。 道理：1、遇到事情要沉着冷静、善于思考。 2、做事要专心，不受干扰。 3、帮助残疾人。 4、要相信自己的队友。 …… （3）同学们，这个游戏让我们懂得无论是学习还是做事都要专心致志。 （三）指导 （1）同学们我们如果写这篇作文的话应该按游戏前、游戏中、游戏后的顺序写，其中游戏前、后略写，游戏中要详写。 （2）开头可以有以下几种写法： 开门见山： 时间、地点、人物、事件。 列举：我玩过……游戏、……游戏、……游戏，就是没玩过……游戏。 问句：你玩过……游戏吗？ 倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏。 （3）游戏过程要详细写所观察同学的具体动作，把他的表情、语言以及你的心理活动。既要重点写一两位同学的动作或语言又要写大家的动作语言及表情，做到点面结合。 四、激发写作需要 孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后我们可以让好朋友看，让他们看 看你在快乐作文班里是多么快乐，多么开心，让他们羡慕你，这样你不是会很自豪？另外， 写好了，我们的作文还能登在《快乐作文报》上，登在《快乐作文》杂志上，到那时你可就 成为小名人了！加油啊！孩子们！ 五、写作文，教师巡回指导。 要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：下笔不停，下笔不语，一气呵成。 教师要轻轻地走到孩子身边，对于有问题的孩子给予个别指导。 六、评价习作。 找出两三篇习作，当堂朗读，共同评改。老师要给予孩子真诚地肯定，鼓励他们动笔， 勤练习，今后会有大出息。 七、总结效果，鼓励报名。 各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学，玩中写，学到了写作知 ，写出了很棒的作文，写好了作文，可以在快乐作文报上发表，在《快乐作文》杂志上刊登， 还可以参加世界华人小学生作文大赛，可以获奖，可以出书，更重要的是能提高我们的写作 能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是 小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课， 就到报名处给孩子报名吧！ 附：板书设计 题目：给熊猫画眼睛，快乐的作文课… 一、开头：1、直入式 2、列举式 3、悬念式 二、游戏前：规则、玩法 三、游戏中：（详写） 体会自己：心理 动作 语言 观察别人：动作 表情 四、游戏后：感受、道理 本文来源：https://www.dywdw.cn/32b8292b27d3240c8547ef19.html
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2022-06-23
