【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园垃圾分类主题活动方案》，欢迎阅读！
Word文档 幼儿园垃圾分类主题活动方案 “垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝”垃圾分类人人有责，为了削减志愿 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼者的负担，为了社会，为了全部人，请自觉进行垃圾分类!那么幼儿园举办垃圾儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以分类主题活动的方案怎么制定?以下是我为大家预备的幼儿园垃圾分类主题活动循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好方案，欢迎大家前来参阅。 习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出奉献。 幼儿园垃圾分类主题活动方案【一】 在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《秀丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我觉察他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在商议 垃圾从哪来的?怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没索，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起》这节社会活动，带着幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾起爱惜环境，节约资源。 箱，以便回收再利用，希望能关怀幼儿从小培育正确的环保生活看法，珍惜资源。 教材分析： 本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《秀丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简洁语句沟通的能力。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来爱惜环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱惜环境从我做起。 1 / 2 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱惜环境，节约资源作为本次活动的难点。 设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾--问题思 活动目标： 1、认识垃圾分类标志。 2、区分回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱惜环境，节约资源。 活动预备： 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 Word文档 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 一、沟通共享，说说生活中的垃圾 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 1、小组沟通。(拿着记录表，互相说说) 2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 二、问题思索，商讨垃圾处理方法 (一)认识垃圾分类标志 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 1、提问：仔细观看，你们觉察了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说) 这是什么标志? 可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 2、幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩 下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (二)商议 垃圾分类方法 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧! 1、幼儿小组商议 。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的) 2、提问：谁情愿把商议 结果介绍一下? 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义(让孩子多说，让家长重点解释) 师：咱们刚刚分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 1、幼儿自由回答。(师表扬：你真是个搜集信息的小能手!) 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/2ff27937de36a32d7375a417866fb84ae45cc335.html
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2022-12-22
