【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班 语言 《保护牙齿》.doc》，欢迎阅读！
谢谢你的阅读 大班 语言 《保护牙齿》 一、设计意图 在日常生活中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，坚持早晚刷牙的小朋友并不多，蛀牙问题在幼儿中严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我通过图片、视频以及幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中提升自己的经验，并寻找保持牙齿的方法。 二、活动目标 1．了解换牙常识，养成每天刷牙的好习惯，学会保护牙齿。 2．了解牙齿的重要性。 3．通过活动、视频了解蛀牙形成的原因。 三、活动重点和难点 重点：了解牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，了解恒牙、乳牙。 四、活动准备 材料准备：蛀牙图片两张，视频 经验准备：牙齿是身体的一部分 五、活动过程 （一）以猜谜语形式引出主题。 1．师：“今天，老师请小朋友猜个谜语好吗？”上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿） 2．师：“小朋友真棒！”一下子就猜到了答案了。小朋友都有谢谢你的阅读 谢谢你的阅读 牙齿，小朋友能告诉我牙齿都能干什么呢？（吃东西、说话、有牙我们就漂亮） （二）出示图片，寻找牙齿的原因及蛀牙的危害。 师：“哇，我们牙齿的本领还真大，可以吃东西、说话和让我们越来越漂亮！” （三）现在，老师来讲个故事《蛀牙王子的故事》。师一边看图片，一边讲故事。 1．师：“故事讲完了，那故事里面的小朋友是谁呀！” 幼：“小王子。” 2．师：“小王子他怎么了？” 幼：“牙疼！” 3．师：“为什么会牙疼？” 幼：“乱民糖果，不好好刷牙！” （四）那现在请小朋友相互检查一下，我们班有没有小蛀牙呢？ 1．原来咱们班也有一些小朋友有小蛀牙或牙齿有小洞洞。但是表扬的是大部分小朋友牙齿真的特别洪亮。小朋友给他们棒一个！（小朋友说一下如何预防） 2．师：“对！那小朋友要小心了！早晚刷牙，定期到医院检查，睡前不吃零食，少吃甜食，少吃酸的。” 3．师：“就在刚才啊！老师发现有几个小朋友已经开始换牙了，呀！你们真的是长大了！现在啊！我介绍两个新的好听的名谢谢你的阅读 本文来源：https://www.dywdw.cn/2fcfe5b9b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226b1.html
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2022-12-05
