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善用绘本故事 助力幼小衔接 幼小衔接是一年级老师面临的一项重要工作，也是家长对幼儿入小学后最为担忧的问题。儿童在幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成幼儿身体、心理和社会适应性方面的种种问题。幼儿会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大；社会适应性方面表现出孤僻、自卑，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对幼儿以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。 而绘本以其精美的画面、生动的语言、丰富的内涵吸引着儿童的专注力，丰富着儿童的想象力，激发着儿童在阅读过程中的共鸣与责任感。我们自制校本化的入学绘本教材，运用其教育价值，有效帮助幼儿顺利地进行幼小衔接。 一、培养迫切的入学心情 进入小学是幼儿生活中的一个重大转折。新的环境使儿童面临挑战，他们面对将要生活六年的新校园、新伙伴、新老师可能既充满好奇，又有些紧张。对未来一无所知的他们在收到录取通知书的同时拿到了一本能够真实、愉快地反映小学日常生活的绘本。通过阅读绘本，幼儿从形象的画面中直接感受到原来小学校长不可怕，他是这样和蔼可亲；老师不严肃，她是这样和善可爱；新同学不仅可以一起游戏，还会互帮互助。同时还会发现小学和幼儿园的不同：厕所分男女了；上不同的科目要到不同的专用教室；可以活动的操场很大，再也不用担心没有地方玩了......让幼儿提前感受和熟悉小学的校园和氛围，激发幼儿对小学的向往之情。这一绘本中的故事情节也能够引起儿童的情感共鸣，让幼儿可以在无压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，激发起“好想成为小学生啊”的内心渴望。 二、激发浓厚的学习兴趣 幼儿进入小学后很多内容都是通过课本上书面语传达的，要避免听不懂、看不懂的问题。在幼小衔接的过程可以直接将绘本上书面用语渗透给幼儿，有效帮助幼儿逐渐适应书面语言的表达形式，熟悉和规范书面用语的语句、语法模式，丰富阅读经验，为入小学进行正规系统的学习打好基础。 开发的校本绘本给幼儿带来很多的、有意义的信息。因为入学前的幼儿识字数量不多，识字也不是重点，重要的是要激发起幼儿们心中对识字的渴望，意识到只要识字，就能阅读更多的故事书。此绘本中每幅画面都会对基础字进行注音放大，激发幼儿能充分利用起身边的一切资源来进行主动识字。除此之外，绘本中会有简单礼仪教育，如打招呼时用：“小朋友，你好！”；做错事情表达歉意时先要说 “对不起”；还有简单的句型示范，如疑问句“你会__________吗？”；陈述句“这是________。”感叹句“我好想_________！”；绘本中那精美的图画、形 本文来源：https://www.dywdw.cn/2fca2f94824d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082ff.html
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2022-03-24
