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《鸟鸣涧》教学片段教案 一、说教材 1教学内容： 唐诗：王维的《鸟鸣涧》，描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 2、教学目标：（1）掌握“涧”、“桂”两个生字 （2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗； （3）通过通读、看图、想象、圈画重点词等方法理解《鸟鸣涧》所描写的景。 3、教学重点：通读想象中理解诗意，体会诗人情感。 4、教学难点：如何理解诗中的“静”？ 5、说教学法：熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法 二、教学过程 1、板书课题，齐读，你从题目中都了解到什么？问“涧”字何意？你们能说说试题是什么意思吗？（请在小组内交流同学们搜集的有关王维的资料，挑选重点发言人汇报：通过相关资料，你知道王维是哪个朝代的诗人？他的诗有什么样的特点？）看来，同学们通过查阅资料了解了诗人的情况。 引出 ：那么王维会在这首诗里为我们带来一副怎样的场景呢？接下来就让我们一起去参观王维带给我们的景色吧 2、大家喜欢这首诗吗？我们一起大声读一读，注意读准字音、读通诗句。 （自由朗读，指名读，齐读。） 3、看来同学们已经把诗读通了，那怎样才能把它读懂呢？请同学们用自己的方法分组读一读这首诗，把你读明白的和小组同学交流，不明白的标出来，在小组里讨论解决。最后请每个小组的组长把同学们对诗句意思的理解归纳起来，进行全班交流。 4、交流讨论： （1）哪些地方读懂了？ （2）有没有没有解决的问题？ （3）谁能把全诗的意思说一说？过渡：看来，同学们在细细的朗读讨论过程中运用自身的方法把诗意弄明白了。 5、那你能再读读诗，边读边想像，每一句诗都有哪些画面，请归纳出这些情景吗？ 6、本诗围绕着哪个“字”来写的？静下心来，再读课本，勾画出那个词语，你能提出自己的理由吗？我们下节课再继续讨论这个问题 7、板书设计：板书： 鸟鸣涧 唐 王维 “诗中有画，画中有诗” 花落 山空 月出 鸟惊 诗眼： “静” 以动写静 本文来源：https://www.dywdw.cn/297ca2f29e31433239689317.html
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2022-04-13
