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冯骥才《书桌》阅读练习及答案 （二）阅读下面的文字，完成10-13题。（共20分） 书桌 冯骥才 我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片 地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。别看它这副 模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过儿次家，换过儿件 家具，但从来没有想到处理掉它…… 我无法想起，究竟是什么时候，我开始使用这小桌的。我只模模糊糊记得，最初，我是 站在它前面写写画画，而不是坐着。待我要坐下时，屁股下边必须垫上书包、枕头或一大叠 画报，才能够得上桌面…… 桌面上净是些小瘪抗。有的抗儿挺深，像个洞眼，蚂蚁爬到那儿，得停一下，迟疑片刻, 最后绕过去……细细瞧吧，还满是划痕呢横竖歪斜，有的深，如一道沟：有的轻浅，还有的 比蛛丝还细。这细细的印痕，是不是当初刮铅笔尖留下的？那一条条长长的道道儿，是不是 随意用指甲划上去的？那儿黑糊糊的一块，是不是过年做灯笼，考弯竹条时碰倒了蜡烛烧的？ 分辨不清了，原因不明了，全搅在一起了；这中间还混着许多字迹。钢笔的、铅笔的、墨笔 的，还有用什么硬东西刻上去的。也有画上去的形彖，有的完整，有的破碎 只靴子啦, 枪啦，一张侧而脸啦，这是不是我的自画像？年深日久，早都给磨得模糊一片。痕迹斑驳的 桌面，有如一块风化得相当厉害、漫滦不清的碑石。 但我从中细心查辨，也能认出某些痕迹的來由，想起这里边包含着的、只有我才知道的 故事，并联想到与此有关或无关的、早已融进往昔岁月中的生活。 为此，我很少用湿布去拭抹它。 只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与 我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课， 我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题, 她一起身，拴住的辫子扯得她痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊 上都是。一副黑边的近视镜遮住他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。 他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课 堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来 了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！ ”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么， 但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个 字。我写得那么痛快和解气，好像这儿个字给我报了什么“仇”似的。这儿个字就相当威风 地在我桌上保留了好长时间。 后來，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到那个瘦弱的女同学的愧 疚心情，用手山尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 桌上惟有一处大硕伤。那是一一那天，一群穿绿服装、臂套红色袖章的男女孩子们闯进 我家来。每人拿一把斧头，说要“砸烂旧世界”，我被迫站在门口表示欢迎，并木然地瞅着他 们在顷刻间，把我房间里的一切胡乱砸一通。其中有个姑娘，模样挺端正，但她的眼神叫我 害怕。她不吵不闹，砸起东西來异乎寻常地细致。她在屋里转來转去，把尚且完整的东西翻 出来，一件件、有条不紊地敲得粉碎。然后，她翻出我一本相册，把里面的照片一张张抽出 来，全都撕成两半。她做这些事时，脸上没有任何表情。 最后，她临去时，一眼瞥见我的书桌。大约这书桌过于破旧，开始时并没引起他们的兴 趣。此刻在一堆碎物中间，反而惹眼了。她撇向一边的薄薄的唇缝里含着一种讥讽： “你还有这么个破玩意儿！” 随手一斧子，正砍在桌角上。掉下一块挺大的木茬。 就这样，我过去生活的一切，无论是快兀和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。 哪怕我忘了，它会无声地提醍我。 我终于失去了它。 在地震中，塌落下來的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保护住了生命。它 才是真正地为我献出了一切呢！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。 我请来个能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其 妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图一一又不是复原一件破损的稀世古物。 它就这样在我的生活中没了。 我需要书桌，只得另买一张。新买的桌子宽大、实用、漆得锂亮，高矮也挺合适。我每 每坐在崭新却陌生的大书桌前，就觉得过去的一切像那不能再生的书桌一样，烟消云散，虚 无飘渺，再也无从抓住似的…… 我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起儿句话，却想不起是谁说的了： “啊，生活，你真迷 人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。” （有删节） 本文来源：https://www.dywdw.cn/2678331784c24028915f804d2b160b4e777f817a.html
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2023-05-10
