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青岛版（五四制）三年级上学期数学口算除法教案 教学目标： 1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算方法，并正确进行计算。 3、经历与他人交流各自算法的过程。 重点、难点： 掌握整十、整百数的除法的口算方法，并正确进行计算。 教学过程： 一、 感知情景提出问题 1、出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。 2、请同学们小组讨论提出问题。 3、小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。 4、板书学生所提出的问题。 1、 平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2、 平均每天要做燕子风筝多少个? 3、 平均每天要做孔雀风筝多少个? 4、 平均每天要做蝴蝶风筝多少个? 5、 平均每天要做小兔风筝多少个? 二、 合作探索解决问题 1、引导学生解决第一个问题 ，平均每天要做老鹰风筝多少个？ ⑴独立列出算式，尝试解答的方法。 板书 60÷2 ⑵总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。 2、引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？ 板书 240÷6 ⑴学生小组内讨论解决的办法。⑵引导学生进行交流 3、平均每天大约能做多少只仙鹤风筝怎样求？ 学生：列式 92÷3 ⑴请同学们自己动脑，用你喜欢的方法解答。 ⑵独立计算后进行小组交流。 4、出示第四个问题，平均每天大约要做多少只孔雀风筝？ ⑴独立计算，说出自己是怎样想的？为什么要这样做？ ⑵组织学生交流自己的做法。 三、 巩固练习: 1、 自主练习 第一题，学生自己填空，然后集体订正。 2、 第二题。 学生独立练习后，小组讨论，找出规律。 3、 第三题。 学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。 四、 布置作业 第四题。 板书设计: 1、 平均每天要做多少个老鹰风筝? 2、 平均每天要做燕子风筝多少个? 3、 平均每天要做蝴蝶风筝多少个? 60÷2=30（只）240÷6=40（只）320÷4=80（只） 本文来源：https://www.dywdw.cn/2510a786b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb237.html
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2022-09-14
