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小学高年级体育田径教学快速跑——途中跑优秀教案及课后反思 教材分析 教学进程 快速跑是小学高年级田径教学的要紧内容，通过此训练，不 教材分析 仅可提高学生快速反映能力，而且可培育他们勇往直前、发奋向 快速跑是小学高年级田径教学的要紧内容，通过此训练，不上的精神，对增进学生心理健康起着踊跃作用。 学情分析 仅可提高学生快速反映能力，而且可培育他们勇往直前、发奋向上的精神，对增进学生心理健康起着踊跃作用。 小学生躯体的灵敏度有必然的进展，但在速度和和谐性方面 学情分析 还不是专门好，因此，在活动中应提示学生起跑后要注意加速。 小学生躯体的灵敏度有必然的进展，但在速度和和谐性方面 教学目标 改良快速跑途中跑技术。 还不是专门好，因此，在活动中应提示学生起跑后要注意加速。 教学目标 一、认知目标：巩固起跑与起跑后的加速跑，进一步学习和 一、认知目标：巩固起跑与起跑后的加速跑，进一步学习和 二、能力目标：进展学生速度、灵敏、和谐的躯体素养。 改良快速跑途中跑技术。 3、培育学生的竞争意识和顽强的意志，体验成功的愉悦。 二、能力目标：进展学生速度、灵敏、和谐的躯体素养。 教学重点和难点 式。 教学难点：如何改良步频与步幅 3、培育学生的竞争意识和顽强的意志，体验成功的愉悦。 教学重点和难点 教学重点：依照自己技术特点学会几种进展步频、步幅的方式。 教学重点：依照自己技术特点学会几种进展步频、步幅的方 教学难点：如何改良步频与步幅 教学进程 教材分析 式。 教学难点：如何改良步频与步幅 教学进程 快速跑是小学高年级田径教学的要紧内容，通过此训练，不仅可提高学生快速反映能力，而且可培育他们勇往直前、发奋向上的精神，对增进学生心理健康起着踊跃作用。 学情分析 小学生躯体的灵敏度有必然的进展，但在速度和和谐性方面还不是专门好，因此，在活动中应提示学生起跑后要注意加速。 教学目标 一、认知目标：巩固起跑与起跑后的加速跑，进一步学习和改良快速跑途中跑技术。 二、能力目标：进展学生速度、灵敏、和谐的躯体素养。 3、培育学生的竞争意识和顽强的意志，体验成功的愉悦。 教学重点和难点 教学重点：依照自己技术特点学会几种进展步频、步幅的方 本文来源：https://www.dywdw.cn/24406bdc8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95d7.html
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2022-05-23
