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骨干教师传帮带工作总结 篇一：20年骨干教师传帮带总结20年骨干教师传帮带工作总结 岩孔中心完小孙青燕 凭着对党和人民事业的忠诚，对教育教学这一职业的执着和热爱，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为准绳，以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导。我全身心扑在教育教学岗位上，坚守自己的岗位，做好传帮带工作。 传帮带工作中加强了《新时期教师职业道德修养》的学习培训，讨论党的“十六”大、“十七”大精神实质，学习教育教学相关法律法规，以此 来坚定教师的思想，规范教师的言行。提倡“其身正，不令而行，其身不正，虽令忽从”的引领和警示作用。作为领导要加强自身修养，处处起带头和榜样作用。 始终坚持上班在前，下班在后的原则，坚持天天座班，督查教师考勤和教师自律水平，主动与教师沟通思想，与教师共同进步。 成为老师爱岗敬业，潜心教育教学工作的表率，我所带的教师，他们为我校教育教学质量的提高，贡献了自己的力量。 在传帮带工作中，我注重激发教师工作动力，形成了工作合力和凝聚力，提升教师的战斗力。战斗力的形成来源于指挥官的战略谋略和指挥水平，学校主要工作是教学， 教师的战斗力一方面来源于校长，另一方面来自于教师自身的“装备”。教师思想品德问题解决了向前冲的勇气，但是拿什么冲，怎么冲这就对教师的专业知识和专业技能提出了更高的要求，为此，我在传帮带工作中开展了一系列“教材 大练兵”活动，一是学。学习文化基础知识，学习新教材课程目标，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富教师文化知识，掌握课标，积累理论知 识，转变教学观念，提高自身的教学能力。 二是看。看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪自己的智慧，积累教学经验。 第 1 页 共 2 页 三是听。听身边教师的课，提高自己的鉴 赏水平，取长补短，不断丰富自己的专业知识和理论水平。 四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能， 形成自己独特的教学特色。 我作为骨干教师，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效 果，切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。真正地从实践中与青年教师共同学习，共同进步，把自己取得的经验和成绩与教师共享，把自己的失误和不足 用来作为教师前进的铺路石。 丈有所长，尺有所短。每一次传帮带活动，我要求教师要能取长补短，同时又要扬长避短；要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的个 性；要积极培养，形成骨干。在我校覃化跃老师的体育科，何伟老师的语文科，其教学特色和效果是得到大家所公认的，部分教师逐渐成为我校教学的中坚力量。当 然，要看到加强教师继续教育，提升教师的综合素质，在当前乃至今后都有其必要性和紧迫性。社会的发展，将会引发知识的更新。譬如计算机、英语等学科知识， 对绝大多数中青年教师来说知之至少甚至完全不知，教师 若不抓住机遇学习，将会被社会发展的洪流所淘汰。特别是文化基础知识不扎实的老师，如果不加强自修，终会落到“南郭先生”混不下去的下场。我常想：教师总是站到一定的高度对学生进行挑剔和考核，如果公平一点儿，让我们的学生也来对教师进行考核和选择，结 果会怎样呢？也许就会有人原形毕露，无地自容。更不用讲随着教育教学改革的深入发展，教师新的理念、新的技能技巧是否适应改革的潮流。总言而之，增强教师 继续教育的紧迫感，提升教师综合素质，势在必行，这是传帮带工作中的重要内容之一。 金无赤足，人无完人，在传帮带工作中，面对懒散的教师，面对不守纪的学生，我同样有抱( 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/23ddc5baf5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d41.html
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2022-08-27
