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让习作教学更有意思——听特级教师李吉银执教《点名的故事》随感 黄德烨 【期刊名称】《作文成功之路（中旬）》 【年(卷),期】2015(000)012 【摘 要】一直以来,在很多语文教师的心目中,好的学生作文一定要主题鲜明,内容有意义,情感积极向上。然而《新课程标准》提出：＂能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用的能力。＂这显然已经否定了老师们对习作根深蒂固的评判标准。现如今,让小学生从作文＂有意义＂到＂有意思＂成了老师们积极追求的目标。那么,怎样让学生作文更＂有意思＂呢？笔者日前有幸听得江苏省特级教师李吉银执教的习作课《点名的故事》,李老师在作文教学的选材、指导、评价等方面都给人许多启迪，值得好好品味与借鉴。 【总页数】2页(P88-89) 【作 者】黄德烨 【作者单位】江苏省扬州市梅岭小学西区校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.关注学生的阅读期待——特级教师葛银铨、吉春亚执教《詹天佑》精彩片段赏析2.让课堂上的谈话更有成效——听语文特级教师王雷英执教《给予树》有感3.关注学生的阅读期待——特级教师葛银铨、吉春亚执教《詹天佑》精彩片段赏析4.让课堂上的谈话更有成效——听语文特级教师王雷英执教《给予树》有感5.教师魅力与魅力课堂——听李吉银老师执教《少年闰土》有感 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/237bb9766ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dfc.html
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2023-05-08
