画垂线优秀教案

2023-04-03 04:00:26 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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垂线,优秀教案

第2课时画垂线

教学内容：教材第58～59页例2及例3。教学目标:

掌握垂线的画法，会正确地画出已知直线的垂线。教学重点：掌握垂线的画法。

教学难点：运用所学知识解决相关的实际问题。教学过程：一、创设情境

1.提问：什么叫做垂线？ 2.举例说一说生活中的垂线。 3.怎样画垂线呢？（板书课题：画垂线）二、自主探究

1.议一议：在三角尺和直尺上你能找到垂线吗？分别指名用三角尺和直尺指一指，说一说。教师：三角尺上的直角可以帮助我们画出垂线。 2.教学例2。

（1）过直线上一点画这条直线的垂线。

A.说一说：用三角尺怎样过直线上一点画这条直线的垂线？ B.课件演示画法，学生观察。 C.学生动手画一画。 D.引导归纳画法和步骤:

a.把三角尺的一条直角边与已知直线重合。

b.沿着已知直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点与直线上的已知点重合。 c.沿另一条直角边画一条经过已知点的直线，所画直线与已知直线互相垂直。（2）过直线外一点画这条直线的垂线。 A.学生独立试着画，并在小组中相互交流画法。 B.归纳画法步骤，指名说一说。（3）教材第58页“做一做”。

学生独立画一画，指名板演。 3.教学例3。（1）从直线外一点

A

，到这条直线画几条线段。量一量所画线段的长度，哪一条最短？

教师演示，学生自己试着画一画，量一量，可以小组讨论交流。

结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。（2）出示一组平行线。

b

画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你

在直线a上任选几个点，分别向直线

发现了什么？

学生自己动手在教材上这组平行线中画一画，量一量。指名说说你的发现。（板书：与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等） 4.巩固练习：

教材第59页“做一做”。

小组讨论交流，说说你是怎么想的？该怎样做？三、实践应用

1.教材“练习十”第6题。

议一议，说一说你的想法，让大家评一评。教师归纳说明：

测量时使皮尺经过落点并与起跳线互相垂直。

2.教材“练习十”第9题。学生自由完成，在小组内交流检查。四、课堂小结

通过今天的学习活动，你学到了什么本领？【教学反思】:

1.教学画垂线的方法时，应该把直线的位置方向进行变换，这样才能有利于学生真正理解垂直的含义。

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