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基于网络环境下的高中数学教学资源库 的建设与应用研究 中期阶段 研究小结 江西高安灰埠中学 2012年1月——2012年5月，实施阶段 主要任务是：进一步完善网络环境下高中数学（选修2－1）教学资源建设与应用研究，初步建成具有一定规模的数学资源库，不断充实内容，收集整理工作稳步进行；不断在课堂实践中进行验证，在一定范围内进行资源共享，提高应用价值。 各小组及成员撰写小结报告及相关论文。 兰炳根撰稿 1、研究的主要特色与创新 ①、把网络作为学习内容和学习资源的获取工具。 指导学生充分利用搜索引擎（如：搜狐、网易等）、专业网站、主题网站、教学资源库挖掘学习内容，丰富自己的学习资源，拓宽阅读视野，提高阅读信息的搜集和开发能力。 ②、利用网络的情境创设功能作为情境探究和发现学习工具。 创设生动的社会、文化、自然情境，使学生更好地认识自然、认识社会，并受到最真挚的情感熏陶。 ③、利用网络的通讯功能作为协商学习和讨论学习的工具。 利用网络平台进行通讯、交流，培养信息的应用能力，提高学生思考和表达、交流的能力。利用网络通讯技术，组织各类协商、讨论活动，培养合作精神。 ④、利用网络中的信息平台作为知识构建和创作实践的工具。 结合自己在网络环境中的学习感受和学习内容，充分利用网络中的文字处理工具、作图作曲制表工具、信息集成工具（如PowerPoint）、制作网站工具，敢于创作实践，积极建构自己的学习体系。 ⑤、利用网络中的测评系统作为自我评测和学习反馈工具。 引导学生通过利用网络环境中的各种类型的试题库、各种形式的学习评测系统，有效地、及时地取得自己的学习情况和学习成绩，实现自身学习水平的自我评价，有效地完成网络环境下高中数学（选修2－1）教学资源建设与应用研究 2、对提高教育教学活动质量的指导借鉴作用 资源库的搭建与应用过程，提高大家的理论水平，信息素养，调动了全体师生的积极性、能动性，培养了一批人、锻炼了一批人，组建了一支高素质的科研队伍。有多篇论文与教学案例获奖与发表。有力地推动我校的教育教学。 实践证明，校本资源库的建设与应用需要广大师生的共同参与，如此大规模的行动必须得到学校领导的高度重视与大力支持。校本资源库的建设对提高学校教学质量的作用是看似隐性的，实质上是有举足轻重地位的，它凝聚每届教师智慧的校本资源，是学校的巨大的财 1 富。而且建设资源库的过程完全可以变成全面提高师生信息素养的过程、变成改变教学观念、方法的过程，甚至是培养各种创新人才的过程。学校领导在充分认识到校本资源库建设与应用的重要性后，不但要选派专人负责（校级领导），作出专门部署，还有必要制定相关的激励与监督政策。只有这样才能全员发动，打破陈规，让资源库的建设与应用过程带动人的发展、教学方式的发展、学校的发展。 学生是学习的主体，学生参与到资源库的建设中，让资源库拥有更多来自学生层面的素材。但由于学生群体在时间、上网条件上都受到限制，采取以下策略能保证学生一定的参与度。 通过信息学科教学，完成基本技能学习。信息学科是与电脑、网络联系最紧密的学科，网络应用也是学科教学内容之一，因此可以利用信息学科完成基本技能的学习，每个学生建立自己的博客，完成基本设置，学会基本操作。 以班级电脑能手为骨干建立班级博客群。班主任、班级成员也加入其中，每个班形成以班级群为中心的博客体系。学生通过博客展示自我，相互间交流，收集资料，推荐精品到班级博客。班主任作为重要成员，起引导、激励等作用，在增加相互了解的同时收集精品素材。 还采用多管齐下措施，让广大教师积极参与到建设与应用资源库中来。 各学科课任教师是本体系最重要的“源头”之一，他们是资料最重要的收集者、筛选者、整合者、设计者、管理者、应用者，校本资源库不仅可以共享与传承他们的劳动成果，博客与主题站点还能直接应用于教学。只有让他们通过应用体验到资源库的作用，切身感受到网络教学对常规教学方式的拓展与补充，产生强烈的建设与应用校本资源库的意愿，再通过参加培训获得基本操作技能，他们才能把建设资源库变成自觉行为。 资源应用的深度与广度是校本资源库高效运作的动力，校本资源库建设的目的就是应用，可以说应用的深度与广度直接影响到资源库运作的有效性。 在整个校本资源库的体系中，师生博客在提供底层活水来源的同时，也被最广泛应用到教育教学中去，是资源库应用的基本方式之一。资源库主库作为教师备课资源第一首选地，为大家节省了大量的时间，体现教师智慧的共享与传承。 主题站点的应用，是校本资源的高级应用模式。此处所谓的静态主题站点是以一门课、某册课本、某部分为内容，一般以教科书知识体系为主线建构的，用多媒体手段展示最精华的资源，目的是服务于教师网络教学、学生自主学习。因此教师可以直接利用主题站点进行课堂教学。主题站点的应用可以延伸到研究性学习、兴趣小组、竞赛等多种学习形式上去。 校本教学资源的建设和应用是一个不断探索和丰富的发展的过程，我们有必要把资源库的建设与应用与促进教育观念、教学思想的转变有机地结合起来；把资源库建设与应用过程变成人才队伍培养过程，创新教学模式、教学方法的过程。 基于网络环境下的数学资源库网址是http://wenku.baidu.com/album/view/5b3e75a7f524ccbff1218422?pn=10#albumDocs : 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/1fe0b751c850ad02de804159.html
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2022-03-22
