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幼儿园小班说课稿《我爱漱口》 说教材《我爱漱口》选自小班下学期，设计思路：小班幼儿年龄小，在生活自理能力和卫生适应方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第二学期的培养目标要紧是培养其良好的生活适应和卫生适应的养成，然后针对我们班幼儿在近时期的显现的饭后、点心后可不能主动擦脸、漱口等现象，并依照我园近时期的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用品尝食物的方式激发幼儿参与活动的爱好，并利用歌曲的的形式关心幼儿了解正确的漱口方法。 说活动目标： 情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、明白漱口能够爱护牙齿，养成饭后漱口的好适应活动重点：明白漱口的重要性分析：小班幼儿明白得能力有限，还不能专门好的明白得漱口的重要性，只是觉得好玩，因此在本节课中，能够使幼儿了解到漱口的重要性。 活动难点：把握正确的漱口方法，养成饭后漱口的适应。 分析：小班幼儿动作学习带有专门大的仿照性，有一首歌来表现比较好。 说教学具的预备： 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容。 说活动过程： 环节一：出示芝麻糕，引起幼儿学习的爱好。 环节二：用提问的方式引出活动内容，通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情形，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于小孩们经历过的、熟悉的情况，是在小孩自身生活体验上的一种学习和反思。“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；然后教师小结，牙齿里有脏东西，该如何办？ 环节三：用“挂图的引出”引发了幼儿参与活动的的爱好，让幼儿自己发觉问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有味。 环节四：学习漱口，利用挂图和歌曲，运用示范法和跟唱法，学习漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》，那个环节是依照活动内容而设计的，它既能够让活动的情节进展得比较完整，又能够满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的欢乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗语说“教无定法，贵在得法。”今天我所展现的那个活动确信还存在着许多不足之处，期望在座的各位领导、老师能给予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和小孩一起探究，一起成长！感谢！ 1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、明白漱口能够爱护牙齿，养成饭后漱口的好适应活动预备： 一盒芝麻饼、挂图、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程： 一、激发爱好 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？ 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？ 二、发觉问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？确信吗？ 2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到别处去，漱口时发觉了什么？哪来的？ 小结：原先吃完东西，看起来都看起来咽下去了，事实上还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时刻长了，会如何样？ 三、解决问题 1、出示挂图一。提问：你们有蛀牙吗？看看那个小朋友如何了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：什么缘故会牙疼？ 2、出示挂图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底如何了？ 师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，如此我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿专门疼专门疼。因此，我们要爱护好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示挂图三。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿如何样？ 2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的？听听他是如何说的？ 3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法？（个别回答） 本文来源：https://www.dywdw.cn/1f7edcbd091c59eef8c75fbfc77da26924c59660.html
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2023-01-31
