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一去二三里 陈秋 教学目标： 1认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字。 2借助拼音朗读古诗，读出古诗的节奏，熟读成诵。 3观察图画，图文结合，了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽和山村生活的快乐。 教学重难点： 认字朗读是重点，读出古诗的节奏是难点。 教学时数 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、激趣导入，读诗题，记生字 小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事吧！很久很久以前，有个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家。他们顺着山间小路走着走着，咦，一条小河拦住了去路。只要小朋友们读准了上面的音节，他们就能顺利过河了。 Sān cūn sì zuî shí zhī 1.认识“诗题”。 （音效）过河啦，他们看到了哪些美丽的景物呢？这节课，我们来读一首古诗。看老师写诗的题目，诗的题目叫诗题，跟我读“诗题”。 2.认读生字。 诗题里有三个生字宝宝（出示“一”）谁来读？齐读。我是这样记住这个字的：一横就是一。“二”谁来读？齐读，你怎样记住这个字？“三”（认读方法同上）把这三个生字宝宝送回到诗题里，自己拼读一下，谁会读诗题？齐读。这首诗是宋代邵雍写的。 二、认读生字，初读古诗 请小朋友们把书翻到40面，用手指着字，遇到不认识的字拼一拼，认真地把古诗读2遍。注意做到不加字，不掉字，读准字音。 1.学圈生字。 瞧，生字宝宝排着队来了。这些生字宝宝真调皮，和我们玩起了捉迷藏，都躲到古诗里去了。藏在哪儿呢？从诗题开始读，哎，找到了，圈起来。小朋友们，请你们像这样，拿起笔，一边读，一边找，把这些生字宝宝都圈起来。 （出示圈了生字的诗）你们圈对了吗？把你圈的生字宝宝拼读2次。 2.检查生字认读情况。 3.读古诗，读通顺。 我们把这些生字宝宝送回到古诗里，再诗古诗，注意读通顺。谁来读？其他小朋友认真听，看他是否把每个字的音都读准了。齐读古诗。 4.师生合作读古诗。 这首诗一共有四行，这是第一行，这是„„每两行为一句，第一、二行是第一句三、四行是第二句。老师想跟你们合作读，我读每一行里的前两个字，你们读后面的三个字。 三、串讲故事，随文识字，诵读古诗 1.教师范读。 这首古诗太有趣了，我想读啦。（配乐范读古诗） 老师读得好吗？知道老师为什么能读得这么好吗？是因为老师边读边想象着画面。相信你们听完故事后，也可以读得和老师一样好。 2.领读：一去二三里。 ⑴理解“里”。 小孩牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里。（图）一里路等于500米，相当于绕我们学校操场二圈半，二、三里相当绕操场五、六圈。 ⑵领读诗句。 母子俩走了二、三里路，这就是“一去二三里”古诗有它的节奏和韵律来要注意停顿，学着老师读。谁愿意读给大家听。（一、二组读）来，一起这样读。 3.学读：烟村四五家。 (1)随文认字。 母子俩走了二、三里，路过一个村子（出示图），数数村子里有几户人家？村子里有四五户人家（出示卡片“四”、“五”，认读）。 (2)借助图理解“烟村”。 你们看，人们在做饭呢！房子上正冒着烟。做饭时从烟囱里冒出的是炊烟。像这样炊烟袅袅的村庄，就叫“烟村”。 (3)指导朗读。 村子里有几户人家，家家炊烟袅袅，这就是叫（范读诗句）你们能像老师这样读吗？谁来读？男生读，女生读。 (4)诵读第一句。 小孩儿和妈妈一口气走出二、三里。眼看要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做饭，家家冒炊烟。齐读第一句。 4.试读：亭台六七座 (1)借助图，理解“亭台”。 母子俩累了，这时他们看见了什么？（出示图）这是亭台，供人休息和看风景的。 (2)随文认字。 数数有几座亭台？有六、七座亭台（出示卡片“六”、“七”，认读）。 (3)尝试读出停顿。 路边有六七座亭子,就是诗里写的这一行，小朋友们自己练习读。谁想读？齐读。 5.评读：八九十枝花 (1)想象画面。 母子俩走到亭子里歇脚，往亭子外一看，（出示图）看见了什么？想象一下，路旁盛开的鲜花有哪些颜色？（图） (2)随文认字。 是呀，小孩很喜欢这些花，他忍不住数着（出示生字“八”“九”“十”，认读） 这些花太美了，谁来读？他读得怎么样？齐读。 (3)诵读第二句。 路边有六七座亭子，亭子外边，花开得茂盛。（一、二、三、四组读第二句）小孩越看这些花越喜欢，伸出手正想摘一朵，妈妈会怎么说？是呀，后来这儿花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 四、诵读全诗 1.小朋友们，你们喜欢这个故事吗？母子俩这一路上看到饮烟缭绕的村庄、古香古色的亭台和五彩缤纷的花朵要，构成了一幅山村美景图。自己想象着画面，读读整首诗。谁想读给大家听？ 2.我们一起读出这美丽的山村风光吧！（配乐朗读） 五、背诵古诗 1.这么美的诗，我们一定要把它背下来，自己练习背。 2.指名背。 3.全班齐读（配乐）。 六、巩固生字 小朋友们真棒，我们来放松一下，玩个游戏吧，帮小孩和妈妈 摘果子。 七、课堂小结 这节课，我们听了故事，诵读了古诗，还认识了生字宝宝，收获真大！ 板书设计： yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里 烟村（图） 亭台（图） 花（图） 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ec238a464ce0508763231126edb6f1aff00719f.html
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2022-04-17
