关联词基本用法

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关联词基本用法

关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子(分句)要组成一个大句子(复句),就要根据它们相互关联的意思,用恰当的关联词语把它们连接起来。这样,才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。它有如下特点: 第一:作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二:关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语: 1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词

2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

3.有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。 关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。 关联句分为8种类型:

1 并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,

的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ………………

……一边……一边…… 例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。 ……有时……有时……

……一会儿……一会儿……

……………… 例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ………… 例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,也,又,还,同时。不是……而是、是……不是……

2 承接关系 概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。


…………就(便)…… 例:我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是……

………… 例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著……

3 递进关系: 概念:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前

一分句更近一层。

……不但……而且…… 例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。

……不仅………… 例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……………… ……何况…… ……甚至……

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……(就是)

4 选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。

……不是……就是…… 例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是…… 例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好? ……与其……不如…… 例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。 ……还是,或者(或、或是)……或者(或、或是)不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)

5 转折关系:概念:后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意

思相反或相对。

尽管……可是…… 例:尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

虽然……但是…… 例:道德虽然只是个简单的是与非的问题,但是实践起却却

很难。

例:虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。

………… 例:妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 ……然而……

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却),但是() 而,可是(),却。不过,只是,倒。

6 假设关系:概念:偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。

1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。

如果………… 例:如果明天天气好,我们就举行升旗仪式。 假使……便…… 例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗

要是……那麼…… 例:要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。


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