【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一件令人感动的事作文课》，欢迎阅读！
习作《一件令人感动的事》教学设计 教学目标 1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 3．学会在叙事中恰倒好处地抒情议论。 教学重点 学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点 如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 教学准备 1．把“下水文”的内容准备好。 2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。 3．制作好相关课件。 教学过程 一． 单元引入 回忆“感动” 师：近段时间的教学中老师带领你们走进了第四组课文的学习，学完之后有什么感受呢？ 生：整组课文都很感人。 师：哪篇课文的哪个地方使你感动呢？ 生自由说 生1：《再见了 亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民的深情厚谊令我感动。 生2：《金色的鱼钩》中，老班长把鱼肉给三个生病的小战士吃，而身体也同样虚弱的他自己却只啃鱼骨头，他的这种关心自己胜过关心他人的高尚品质非常令我感动。 生3：《梦想的力量》中的小男孩的善良和对实现美好梦想的执着让我感动。 生4：《桥》中老支部书记在生死关头不徇私情、舍己救人的、英勇献身的崇高精神令我感动。 „„ 师随机板书：真情 善举 美德 „„ 二．揭示课题 审清题意 师：的确，这组课文的每一个故事都感人肺腑，那可歌可泣的事，令人震撼的情，深深的触动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次习作练习“一件令人感动的事” 师：你是怎么理解“感动”这个词语的呢？什么样的事才能感动我们呢？ 生：。。。。。。 师：那些能触动我们心灵的，让我们觉得很温暖、很窝心的，甚至能让我们鼻子发酸，流下眼泪的事才是让人感动的事。 （出示写作要求） 生自由读写作要求 师：读了这个课题，你明确了什么呢？ 生1：从数量上来看，是写一件事，不是写二件、三件事。 生2：要抓住“感动”这个词来写，将感动的部分事情写具体。 生3：要写出自己的真情实感„„ „„ 师：恩，同学们理解得真不错 三．指导选材 （一）开拓视野 打开思路 师：其实，在我们的生活中也有许多令人感动的事。 1：（幻灯片）出示电视公益广告：给妈妈洗脚 师：电视中，你们看过这则公益广告吗？ 生：看过。 师：你们看，这个五六岁的孩子用稚嫩的双手颤巍巍地为妈妈打来洗脚水，要为他妈妈洗脚，看过这则广告之后的你们有没有被感动呢？什么地方感动了你？ 生：孩子的妈妈帮奶奶洗脚，孩子看到后，也学着妈妈的样子为她妈妈打来洗脚水为妈妈洗脚，妈妈对奶奶的孝心影响了孩子，孩子也和妈妈一样有孝心，这其实也就是一种感恩、一种亲情。 2．（幻灯片）出示图2：灾情发生后 师：你们看，汶川发生地震后，我们的国家总理温家宝爷爷亲自踏访灾区，社会各界也纷纷捐款捐物，当你看到这些时，你又被什么感动着呢？ 生：我被国家领导日理万机中情牵百姓、关心百姓和社会各界的爱心感动了。 （二）找自己的感动 接下来我们进入“慧眼搜寻”环节 （课件） 师：所有这些令人感动的故事都是我们从电视上看到但在我们的生活当中又的的确确发生着的。其实，我们五彩缤纷的生活中，只要你留心观察，你会发现很多令人感动的事。那么，随着时间的流逝，在你的记忆长河中，大家在学校、家庭、社会生活中一定（报纸、电视、书上等）也看到、或者听到、甚至亲身经历过许多感动的事，想一想，在这些事中，哪一件最使你感动、最令你难以忘记，回顾一下事情的经过，想清楚、想具体，然后再想一想该怎样讲述，才会打动别人。 1．生记忆搜索 2．同桌互说 （师提要求）同桌互相说一说，说的时候，充满感情，把事情说清楚、说具体，让听你的人被你讲的故事所打动，另外，一位同学在说的时候，另一个同学一定要认真的听。 3．个别讲述 请个别生讲故事，师随机问：“ 这故事什么地方打动了你？”（请多个生站起来说） 四．出“下水文” 指导写法 师：刚才看着大家讲的那么动人的时候，让我不禁也想起了我自己亲身经历的一件非常感人的事，你们想听听吗？ （师配乐简述自己的故事，与此同时屏幕打出故事发生中的相应画面） 记得那时我刚上大学，有一天放学，我像往常一样回到宿舍，出人意料地，宿舍被布置成了一个洋溢着非常快乐的生日party氛围，原来，细心的舍友们几天前就秘密地策划着要在我过生日的这一天给我一个意外的惊喜——要给我过一个不同寻常的生日！说真的，我的生日每年都是同一个流程，但和舍友一起过生日我还是第一次！那一天，我真的被他们的的良苦用心感动了，被浓浓的同学情所感动了！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/1b1f4ef769dc5022abea0029.html
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2022-07-22
