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20110305上午五六年级 一、基本知识训练《总复习资料》的二“读读记记”部分打印出来全部练习一遍； 这一部分可以让学生上讲台写到黑板上,根据其易错的字词纠正,强调,引起重视. 二、阅读《家乡的小河》评析、练习、校正； 在我的家乡，有一条迷人的小河。 家乡的小河 春天来了，河岸上到处生长着可爱的秧苗，有西瓜秧、黄瓜秧、西红柿苗等等，再加上那些挺立的松树，妩媚的垂柳，俏丽的法国梧桐，目之所及，到处都是绿色。深的，浅的，明的，暗的，恐怕只有画家才能够画出这么多的绿色呢！ 夏天的清晨，一走进小河就能闻到一阵清香，如果是熟悉这条小河的人，就会赶往小河边去欣赏那美丽的的荷花。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的菜展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。蜻蜓飞过来，它在告诉荷花姐姐昨夜做的美梦吧。 秋天的到来，反倒使那些翠绿的松树变得更加苍绿了。此时的河水，也显得特别的蓝，特别的清。 寒冷的冬天，雪纷纷扬扬，下得很大。夜里你到小河旁，你就会看到雪花簌簌地不断地往下落树木的枯枝被雪压断了，偶尔吱一声响，你不用害怕。白天你也可以再来光顾 。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来玉屑似的雪沫随风飘扬，映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 家乡的小河，一年四季多美啊！ 一. 入题,每个人的心底都有一首歌,一首关于家乡的歌;每个人的心中都有一首诗,一首吟唱家乡的诗;所以有了露从今夜白,月是故乡明 ,有了举头望明月,低头思故乡,有了遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.今天,我们就来学习一篇关于故乡的文章:家乡的小河. 二. 初读:思考:本文从哪几个方面写了家乡的小河?表达了作者的什么思想感情? 三. 精读:欣赏每一段落，让学生说说文章写作的妙处，好在哪里？ 四. 总结：本文按照时间顺序依次写了家乡小河的不同景色，表现出对家乡的热爱之情。 五. 习题练习 六. 习题更正 七. 习作： 可分析例文《拜年》入手，学习“擒纵手法”，以《我的 》为题，写一篇500——600字的记叙文。 提示：擒是捉拿，纵是放纵。擒纵手法是组织文章情节、制造起伏波澜的重要技巧。擒是目的，纵是手段，欲擒先纵，是为了擒时擒得有力，起到震动人心的作用。所以，运用擒纵手法时，一定要考虑读者的好奇心理，巧妙安排。这样，不仅能使文章避免平铺直叙的毛病，而且更能形成波澜，增加文章感人的魅力。 教学过程 1.解释擒纵法： 擒与纵是生活中固有的现象。生活中常有得而复失，失而复得的现象，而在这得失之间，常常引起两种截然相反的情绪。这便是擒纵手法的生活根据和心理根据。这里的一擒一纵反映 了事物发展的曲折性。写作中的擒与纵，则是组织文章情节，制造波澜的重要表现技巧。擒与纵是一对矛盾。擒是目的，纵是手段。擒与纵的对立统一，就是目的与手段的对立统一。 下面来欣赏如下这篇文章： 诚实人 从前，有一个爱说老实话的人，什么事情他都照实说，所以,他不管到哪儿，总是被人赶走。这样，他变得一贫如洗，简直无处栖身。最后，他来到一座修道院，指望着能被收容进去。修道院长见过他以后，问他从哪儿来，到这儿来干什么，为什么穷到这种地步。 诚实人答道：“我很穷，我很不幸，因为我在任何时候都只说实话。就因为这个，我一到哪儿就被赶走。看来，谁都不喜欢爱说实话的人。” “哎!”修道院长说，“并不是所有的人都像你所见到的那样。你瞧，我就热爱真理，并且尊重那些说实话的人。因此,我要把你留在我的修道院里,你就在这儿呆着吧！什么也用不着操心。”就这样，修道院长把他给安顿下来了。 修道院长有几头已经不顶用的牲口，修道院长想把它们卖掉，可是他不敢派手下的人到集市去，怕他们把卖牲口的钱私藏腰包。于是，他就把诚实人叫来，交给他两头驴和一头骡子，让他牵到集市上去卖。诚实人牵着驴和骡子来到集市上，站在那儿等着人来买这些牲口。过了一会儿，来了一些买主，他们问：“为什么一头驴的尾巴断了?另一头的毛又那么秃?” 诚实人回答：“尾巴断了的这头驴很懒，喜欢躺在稀泥里。有一次，长工们想把它从泥里拽起来，一用劲，拽断了尾；这头秃驴特别倔，一步路也不想走，我们就抽它，因为抽得太多，毛都秃了。这头骡子呢，是又老又瘸。” “这么说，这些牲口不中用了，干不了活了？” 诚实人答道：“如果干得了活儿，修道院长干吗把它们卖掉啊?” 买主们听了这些话就走了。这些话在集市上一传开，谁也不来买这些牲口了。于是,诚实人到晚上又把它们赶回了。 修道院长看到牲口没有卖掉，就问他：“你为什么把它们赶回来了?没找到买主?” 诚实人回答说：“有很多人来看过这些牲口，想买下它们。可是，在他们问我这些牲口有什么缺陷时，我就跟他们说了实话。我说要是这些是好牲口的话，您就不会把它们卖掉了。” 修道院长发着火对他说：“朋友，那些把你赶走的人是对的。不应该留你这样的人!我虽然喜欢实话，可是，我却不喜欢那些跟我的腰包作对的实话!所以，老兄，你滚开吧!你爱上哪儿就上哪儿去吧!” 就这样，诚实人又从修道院里被赶走了。 2.读完后交流讨论，学生自己说说擒纵法在文章中的的具体运用。 3.老师【简评】 《诚实人》是一篇成功运用欲擒故纵的佳作。开篇写诚实人处处被赶，结尾仍然被赶走，这是擒得牢。但在行文中间采用了三纵的方式：诚实人在别处被赶走，一到修道院却被收留，这是一纵；不仅被收留而且得到院长的信任，派他去卖牲口，这是再纵；诚实人在集市上对买主们说了真话，从情节发展看，读者估计院长喜欢他这样说，这是三纵。结局是院长发大火把他赶走，诚实人又回。 本文来源：https://www.dywdw.cn/19d7346a011ca300a6c390e2.html
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2022-07-07
