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汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰 李利;郭红婷;华乐萌;方银萍;王瑞明 【期刊名称】《心理学报》 【年(卷),期】2012(44)11 【摘 要】采用跨语言长时竞争启动范式探讨汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰。实验1的被试选择18名俄语为母语者,实验2选择18名日语为母语者。自变量是命名语言(一语和二语)和学习条件(学过一致、学过不一致和未学过),因变量是测验阶段被试图片命名的反应时和正确率。实验分为学习阶段和测验阶段,被试分别用一语和二语命名图片,观察被试在测验阶段学过一致与学过不一致两种条件下是否都能产生促进效应。实验结果发现,无论俄语为母语者还是日语为母语者,被试只有在学过一致条件下的反应时显著快于未学过条件,而学过不一致条件下的反应时跟未学过没有显著差异。本研究结果表明,汉语为二语学习者言语产生中存在跨语言干扰,且语言间书写特征的差异对跨语言干扰没有影响。 【总页数】9页(P1434-1442) 【关键词】汉语为二语学习者;言语产生;跨语言干扰;跨语言长时竞争启动 【作 者】李利;郭红婷;华乐萌;方银萍;王瑞明 【作者单位】华南师范大学国际文化学院;华南师范大学心理应用研究中心 【正文语种】中 文 【中图分类】B842 【相关文献】 1.语用视角下学习者一语/二语的解释言语行为发起模式的对比研究 [J], 宫丽丽 2.汉语二语学习者词汇网络的关联特征研究——以初、中级水平澳大利亚汉语学习者为例 [J], 李广利;姜文英 3.第二语言词汇熟悉度在言语产生中对语码转换代价的影响 [J], 薛阳阳 4.二语学习者汉语请求言语行为策略选用的社会认知分析 [J], 应洁琼 5.二语词汇阅读的跨语言语音干扰:语义关联判断任务的证据 [J], 吴诗玉;马拯 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/19b47157dd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d6b.html
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2023-02-04
