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南海区教育教学小课题研究报告单 课题名称 课题主持人 其他研究人员 提高小学生围棋计算能力的策略研究 张伟雄 教 龄 26 职称/职务 小学体育高级 任 教 学 科 体育 叶树威、黄如锦 关于围棋计算，围棋职业棋手能计算20步以上，一般有段位的业余高段棋手能计算10余步，业余低段棋手能算8-10步，而且均有较强的逻辑推理能力。但我校通过近几年来的观察、考查、分析、总结，发现我校围棋的学生在实际的计算推理方面所反映出来的情况却很令人担忧。可以发现主要存在以下几方面： （1）学生不愿计算怕困难 学生在围棋计算时，由于有多种选择，每种选择有衍生出多种选择，然后在众多变化中找出最佳答案，这个过程需要花费大量时间，学生不愿意去做。对围棋计算普遍缺乏兴趣，认为围棋不需要思考就能解出来，产生认识上的偏差，以致计算时马马虎虎，不够认真。 实践中的 问题与困惑 （2）学生在计算时没有考虑到局部与大局的关系 有些同学算了半天，局部赚了点便宜，但放到全局，却吃亏了。这叫“捡了芝麻，掉了西瓜”，计算的基础需建立在大局的基础上。 ⑶学生缺乏兴趣，没养成良好的计算习惯。 调查发现，尽管班情、学情不同，但学生对待围棋计算的兴趣却普遍不高，而且随着年级越高,兴趣就越低。没有好的兴趣也没有好的习惯。有少部分同学没有养成思考的习惯，一秒钟就把棋下下去，容易被人家捉住漏洞，一举击毁！学生在做题时没有摆题的习惯，走一步算一步，没有高瞻远瞩的大局；或者摆题时只摆一种变化，没有把双方最佳的变化演示出来，造成棋差一着，满盘皆输的悲惨境地。 1 1、行动研究法。 （1）、习题量：多做各种专题的练习，死活专题、手筋专题、官子专题等。 （2）、慢棋练习：下快棋算的不深，容易出错，要求学生下盘慢棋，每盘棋要求1个小时以上，下完后还要进行复盘、纠错。 解决问题 的行动 把几种最可能的变化详细列举出来一 一比较，放在全局当中是否有利，然后与方法 （3）方案比较：一道难题往往有十几个变化，先排除那些最不可能的变化，比较出最可行方案。 （4）、鼓励学生遇困难多冷静，想好了再下，养成思考的习惯，表扬因多算而赢棋的同学。 （5）、开展以提高学生围棋计算能力为主题的课堂教学研讨活动。 首先，通过科研实践，使大家克服了对教育科研的畏难情绪，不再认为教育科研是高不可攀的奇峰，经过大家的一致努力，也可以摸索出一套实用的科研方法，总结出一些实用的教学经验。其次，通过课题研究，锻炼了老师们的才能，开阔了老师们的眼界。通过对教材的二次加工、拟写读书笔记、每月心得和课题研究阶段小结等工作，使大家的归纳概括能力和写作表达能力有了较大程度的提高，并对科研工作中的各个具体环节的操作有了较全面初步成效 的了解，工作逐步走上正轨。 这一年中。课题组教师的理论水平不断提高。我参加2014年佛山市青少年围棋锦标赛中获得优秀辅导员称号；我校围棋队获得佛山市赛团体冠军；2014年8月，我校围棋队在广东省第九届围棋“鸿业杯”公开赛中，12人参赛、11人进决赛、7人获奖；2015年元旦，我校李海泽、颜至兵同学参加广东省第十八届围棋定段、升段赛并成功定段；2015年2月，我校棋手李海裕 2 参加广东省招商银行杯围棋全段赛并获1段组冠军，或奖金1000元，另有3人获前8名并获奖金；2015年4月，我校围棋队勇夺佛山市赛3连冠、里水镇镇赛15连冠；2015年8月，我校围棋队参加广东省第十届鸿业杯6人获奖，1人夺冠。如今，里水小学学生总段位已达到22段。 (1)我们虽然取得了一些成果，但是受教师自身条件和学校条件的限制，也遇到了一些困惑。在教学中我觉得我们还没有真正形成一套有效的教学模式，教学方法和手段仍然需要继续改进和提高。 （2）理论素养的欠缺、研究力量的薄弱以及与外界信息交流的不够，直接影 响着课研究反思 题的进一步深入研究。 （3）由于研究的时间比较短，深入得不够，取得的成果不突出，结题后我还将进行深入的研究，以求取得更好的效果。 ⑴提高学生的围棋计算能力是一项细致的长期的工作，除了要做好方案中的几项工作外，教师还应该做好对学生的个别辅导，对学生围棋计算中出现的问题，要及时加以解决并认真分析错误原因，找出规律。只有这样，才能更好的提高学生的计算能力。 （2）经过初期的研究实验，已经初步建立围棋教学课的资料。为了提高学生的计算能力，我们打算在新学期进一步探索有关围棋计算教学的有效教下一步研究学方式和教学方法，完善提高学生围棋计算能力的系统研究，确实有效的提计划 高教学效率。 （3）在下阶段的研究活动中，要进一步总结经验，多方面学习有关课题的教学教育方面的资料，想方设法搜集各种相关的资料，利用已取得的成果上好每节课。邀请课题组的专家到我校进行听课、指导，争取按质按量完成我们的研究。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/18fb38c2b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2ba6.html
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2022-09-07
