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教：从心做起 有一句著名的广告词说：沟通，从心做起。作为既需要“沟通”学生，又要传授知识给学生的教师者，真正需要的同样是：从心做起。教学生要“教心”又要“交心”，即作为师者，一要对学生进行思想品德的教育，教学生如何做人，使之成为一个品德端正的“好人”；二要用心与学生交往，在教育教学中与学生有心灵的交流，用自己的真心去感化、融化学生的缺点，欣赏学生的优点，与学生交朋友，以至建立互相信任的师生关系，促进教育教学工作的有效性。 一、如何做到“教心” 师者，范也。教师作为学生的模范，需要有端正的行为举止、健康的思想品德，这点是作为一名合格教师的基本条件。教心，首先需要教师以行以德作为典范。 很多中学生有抽烟的恶习，男生特别严重，也不乏女生。每每课前课后，在学校的隐蔽角落，如厕所、教室楼后、走廊的角落等。教师遇见这种情况，除了严厉教育、告诫青少年抽烟的害处外，还需要以身作则。我曾见过有些男教师一边叼着烟一边教育学生不要吸烟的情景，其实效果很小，原因不言而喻。因此，要求学生做到诚实守信，教师就必须先做到诚实守信，比如在课堂上不宜随意承诺什么，如果说到将如何如何做，教师务必做到并做好，久而久之，学生便能感受到教师的典范作用，并起到示范的作用。要教育学生充满爱心、拼搏进取，教师则应该在日常生活中体现出来，其实，做一个有爱心的人、做一个拼搏进取的人，也应当是每个教师所追求的人生目标。 其次，利用典范实例作为教育学生的方法，让学生感悟高尚人生的可贵之处。教师可以通过各种信息渠道，收集相关材料，适时运用于对学生进行“教心”。比如对学生的“诚信”教育，教师可以通过讲述“晏殊信誉的树立”的故事做典范：北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。当然，只要充分发挥教师的才能，总能找到适当的范例并借以用于日常教育教学中。 二、“交心”也重要 教师是学生的长者，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚、平等对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生的关系，师生之间才能敞开心扉，心情舒畅地教与学。教育教学最忌的是教师歧视或轻视学生，这样不但会使教师的形象破坏，更难以跟学生建立互相信任的关系，使教育教学工作难以顺利进行。要与学生交好心，需要注意如下两点。 1、做到尊重学生，理解学生。不管是对优生还是差生，教师决不能一味地训斥或是尖刻地挖苦，伤害学生的自尊心，而应该严厉与温和兼备，适可而行，真诚地跟学生说明事理，摆明对错，既保持教师的威严，又让学生体会到教师的用心良苦。而在现实教育中，往往出现一些严厉过头，导致学生成了教师的出气筒，表面上是解决了问题，实际上是学生不情愿地接受了教育，事后必然不能彻底悔悟，使教师与学生间因此产生了隔膜。 2、做到信任学生，帮助学生。学生需要教师的信任与帮助，哪怕是教师一丁点的信任、鼓励，学生就看到了自身的价值意义所在，学习便会更勤奋，自信心也就更强。而学生是学习者，时时需要教师真诚的帮助，教师在帮助学生过程中多使用赞美或暗示赞美的语句，让学生从教师的言行中读到自己的潜力，发现自己的擅长，便对教师产生更大的信任与热情，学习中的诸多“为什么”才可能不断地得到解决，帮助学生不断取得学习的进步。 总而言之，教师者，用“心”才能做好教育教学工作。教师需要从“心”做起，在教育教学中既要关注学生思想品德的进步，又要用心与学生交流沟通，使之信任、信服教师，从而在教师的关心与帮助下，学生培养更大的学习兴趣、懂得做人的诸多道理，使优生更上一层楼，让差生不断取得进步。如此而来，教师用“心”工作，也便问心无愧了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1838b93167ec102de2bd896c.html
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2022-04-08
