除法竖式教案

2023-04-15 08:05:26   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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除法,教案

教学内容教科书第67页的内容。

教学要求1、学生能初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。

2、继续培养学生学习数学的的兴趣以及认真书写的习惯。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

谈话:小朋友们,你们喜欢什么体育活动?体育锻炼能使我的身体变得结实,我们每个学生都要积极参加体育活动。瞧,老师这里的小朋友也在分组跳绳呢!(出示例题图) 提问:你从图上你知道了哪些数学信息?学生回答:2名女生,4名男生。有6名小朋友在跳绳。有2组小朋友在跳绳,每组3人。

提问:你能根据知道的哪些信息提出什么数学问题呢?让学生提出不同的问题并且解答。在解答乘法和除法问题的时候,教师适当提问你是怎么知道的。【板书6÷2=】

谈话:小朋友,加、减、乘法都可以用竖式来计算,而且格式也很相近,那么除法能不能也用竖式来计算呢?能,但是除法竖式的格式和加减乘的格式不一样了,你们想学吗?今天老师和小朋友们一起来学习除法的竖式计算。【板书课题:除法竖式】 二、教学书写除法竖式

谈话:6÷2等于3,我们已经能口算了,如果我们要把它用竖式来进行计算,怎么计算呢?

方案一:学生会,就让学生说。教师跟着学生的回答板书竖式的写法。 方案二:学生不会,教师讲解。 1、教学除法竖式的写法

讲解:先在横式下面写被除数6,再写除号 ,用竖式写的时候除号就变成这个样子,和横式里的除号不相同了。横线要把被除数遮住,写起来要美观。

提问:竖式里的除号是怎样写的? 然后在 6 的左边写除数2 ,提醒学生2离一小撇不能

太远。教师指着竖式说明:这就是我们用竖式写的6÷2。把除法竖式一边书空一边读一读。 提问:说说62分别是除法算式中的什么数?学生回答。【相机板书:被除数 除数】写除

法竖式时,先写什么?再写什么?最后写什么? 比较:除法横式和除法竖式的读法的顺序一样吗? 2、教学除法竖式的计算方法

1)提问:6个小朋友,平均分成2组,每组几人?也就是说商是3。猜猜看3在除法竖式里应该写在什么地方?学生交流后教师讲解:3表示3个一就在横线上面对齐被除数6写,注意数位对齐。追问:3在除法竖式里是什么?【板书:商】猜猜看,这道题有没有算好? 2)平均分成2组,每组3人。分掉了多少?(6人)你怎么知道分掉6人的?(学生回答:平均分成2组,每组3人,分掉了2*36人。)讲解:把2*3的积就写在被除数6的下面,【板书6】注意数位对齐。表示从原来的6人里面分掉了6人。

追问:这两个6的意义相同吗?这个6怎么得来的?(除数2和商3相乘的积)相机板书竖式部分。【板书:23相乘的积】 3提问:原来一共有几个小朋友?分掉了几个?全部分掉了吗?你怎么知道的?指出用一共有的6人减去分掉的6人,得0。讲解:得0,表示正好分完,没有剩余。竖式中这样写:在分掉的6下面画一条横线,用被除数6减去2×3的积6,等于0,写在横线下面,写时注意与被除数的个位对齐。相机板书。到这里这道题的竖式计算才算完成。 4)除法竖式做好了,连同横式看,这道题还要在横式的后面写上得数。 3、回顾



谈话:回顾一下刚才用竖式计算6÷2的过程。


1)在计算竖式2 6时,先算什么?(先算6里有几个2 2几得6,写出商是3)再算什么?(用除数2和商3相乘,看看分掉了多少。)最后算什么?(用被除数6减去除数2和商3相乘的积6,看看有没有全部分完。 2)同桌的相互说说竖式计算6÷2的过程。

3)哪个小朋友能完整地说说竖是计算6÷2的过程?追问其他的小朋友明白了吗? (先在被除数上写商,再用除数和商相乘,最后用被除数减去除数和商的乘积,看看有没有分完) 4)仔细观察书写的格式和计算的过程,你有什么话想说的吗?(竖式写在横式的下面要空一格写,留着写商;计算的过程不能少;数位要对齐;0不能不写;太麻烦了等) 4、巩固

提问:小朋友会用除法竖式计算了,你想用除法竖式计算哪道我们学过的题目? 学生说题目,教师选择2条被除数式一位数的让学生做。 指名2名学生用小黑板做,其他的学生2题全做,做在草稿本上。

交流:对小黑板上的做法对不对,书写美观不美观,你想说点什么?选择一题交流计算过程。先算什么,再算什么,最后算什么? 5、教学试一试

从学生说的题目中选择被除数式两位数的一道除法算式,让学生试着做。 1)学生独立做题。 (2)集体交流、反馈:

教师收集不同的做法展示。并让学生对每种错误的评价。 说说竖式应该怎样写。(根据板书讲解) 提问:先算什么,再算什么,最后算什么?

指出;商“6”是一位数,表示6个一,应该和被除数42的个位对齐。 (3)指名完整地口述计算过程。

提问:在这道题里,你想提醒同学们注意什么?(写商的时候要注意数位对齐) 6比较:6÷2和被除数是两位数的除法计算的相同点和不同点。 学生比较交流。

提问:我们学习了用竖式计算除法,把除法竖式和加、减、乘的竖式比较一下,发现除法竖式……?

复杂好多,做一道除法竖式要用到除法,还要用到乘法和减法,所以小朋友在做除法竖式的时候要细心。

提问:谁能用自己的话说说我们应该怎么用竖式来计算除法?


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