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我的师德楷模 -----立德树人教育叙事 记 优秀教师 XXX 中学数学教师。从教25年来，不辞辛苦，勤勤恳恳，以一片赤诚之心耕耘教育教学第一线，将一片真情倾注于数学学科教育教学工作中。 在工作中，他利用课余时间不断学习有关高中数学学科教育教学和高考学科研究，积极参加各类课堂讲塞，观摩同学科教师的课堂教学，不断交流经验，提高自身课堂教育教学实际水平；即便是备课组间的备课授课，也非常认真的备课授课内容，以伏下身子向年轻教师学习他们的闪光点和优势；平时能够利用各种机会认真地学习前辈、同行的经验，弥补自己不足，不断强化自身素质；教学中深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，他对症下药，因材施教；他抓学生学习的薄弱环节，有的放矢。每一次考试后，他根据学生掌握的情况，归类总结，分层次讲解相关知识点和重点难点，反复训练，直至学生吃透理解、熟练掌握。 在教学工作中，他以水滴石穿的精神，努力学习并借鉴现代教育教学的新理念来指导自己的教育教学实践，形成了“实、新、活、精”的教学风格。积极践行新课程改革，指导学生实践“自主、合作、探究”的学习方式，成效显著。他认为“好习惯会使孩子终生受益，高一年级第一学期是学生形成良好的数学学习品质的关键期，因此，他一直要求要求学生自备一本错题本，在平时学习和考试中，对错题讲解完后督促学生抄在错题本上，并及时检查和批阅。为了提升班级整体水平，特别注重后进生的转化工作，教育教学取得预期效果。 在教育教学实践中，他不断完善教学方式，使自己成为一名受学生欢迎的教学能手。根据学生学习情况，定期开展个别辅导，对一些学生情绪波动大、积极性不高的，能够及时约见学生家长，认真沟通，了解真实情况，并耐心说服，及时克服学习障碍，鼓励学生树立信心，不断进取。他的工作渐渐获得了学生、同事、以及家长的认可和信任。多年来锲而不舍，无论在工作作风还是在教育教学能力方面都为她打下了厚实的底子。 “诲人不倦”、“苦口婆心”、“严格要求”， 这是他教育教学取得好效果的重要秘诀。他乐“教”更乐“学”，这“学”既体现在对教育教学理论的学习上，又体现在对教材的钻研、探究上。他积极参与网络教学教研教改，不断探索教育新成就。教学实践中自我探索、反思，撰写大量的教学随笔和论文；先后发表《高中学生数学学科探究思维研究及对策》等多篇论文，对当前新课标、新课改教学理念以及现阶段各省份即将到来的新高考学科组合模式下的教育教学进行了反思和探讨。 爱岗敬业、恪尽职守、兢兢业业、二十几年如一日，虽然这几个最为平凡而常见的词语，也这是他最为恰贴的真实写照。王宏恩教师的坚守和严谨教育教学态度也感染到到身边的同事和更多的地方。近年来，除了担任高中数学教育教学工作外，同时一直致力指导青年教师专业成长，帮扶年轻教师的专业提升，深受学校的充分肯定。 本文来源：https://www.dywdw.cn/119021a889d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee93.html
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2022-08-12
