马克思主义教育学认为教育是一种社会现象

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马克思主义教育学认为教育是一种社会现象,是人类特有的活动。育是人类社会特有的一种社会现象;教育人类特有的一种有意识的活动;教育是人类社会特有的传递经验的形式;教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动

教育的本质是唤醒

□马迎辉

一名中学教师率领学校的少年艺术团出国访问演出。到了访问的城市,组织者安排艺术团成员去餐厅就餐,用餐的方式是自助餐。在用餐前,面对一群十几岁的孩子,这名带团的老师事先做了必要的教育她告诉学生们,吃自助餐应该吃多少拿多少,浪费粮食在任何一个国家都被视为可耻的行为。我们是在国外,此刻代表着中国中学生的素质。用餐时,每次一定只取少量食物,等吃完后再取,宁可多跑几次,也不要一次取得太多。孩子们都答应着,开始用餐。这位老师只是坐


在一旁看着,自己一直没有取食物。学生们问她怎么不吃饭,她只是说,你们先吃吧,不用管我。学生们开始也都能按照老师教育的去做,每次只取少量的食物。可是孩子毕竟是孩子,吃了一会儿,孩子们逐渐发现了哪些是自己喜欢的食物,就开始把握不住自己,取回的食物量也开始增加。等到最后,孩子们尽管很努力地吃,餐盘里还是剩下了许多食物。孩子们守着剩饭,不安地看着老师,似乎在等待着老师发火。那位女老师一句话也没有说,而是把学生们的餐盘都端到自己面前,然后大口大口地吃起了剩饭。一盘又一盘,直到吃不下了,还硬往嘴里送。孩子们在一旁愧疚地劝,老师,吃不下就别吃了,是我们错了,我们来吃吧。老师依然不停地吃,到最后,有的孩子竟然难过得哭了。从第二顿饭开始,孩子们的餐盘里再也没有看到剩饭。回国后,一名艺术团的学生把这件事写成一篇通讯稿在学校的广播站播出。之后,令学校领导一直头疼的食堂餐桌上的剩饭现象竟奇迹般地好转了。

发生在一对母子身上。

有一个孩子,从小聪明又自尊。有一次,他和伙伴们看到别人骑自行车非常羡慕。孩子们分别回去向家长索要。在那个年代,自行车简直就是奢侈品。几个小伙伴又哭又闹地乞求,没有一个人达到目的,唯有他成功了。他回到家中,趁母亲经过房间时,对着去世父亲的灵位说,爸爸,如果您在就好了,那我就一定会拥有一辆自行车的。母亲听到后,一句话也没有说。第二天,男孩如愿地得到一辆自行车。哥哥姐姐看到母亲居然花钱为他买一辆自行车,都来责怪他。几天之


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