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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《面朝大海 春暖花开》课例实录及反思 作者：占少志 来源：《成才之路》2018年第02期 摘 要：文章以海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》教学实录为例，从教材分析、学情分析、目标制定、教学设计、教学反思等方面论述了教学方法。本课教学把“诗味”和“语文味”作为教学切入点和落脚点，将教师角色由“讲师”转变为“导师”，将课堂从“以教为中心”转变到“以学为中心”，收到了很好的效果。 关键词：诗歌；课例实录；教学反思；教材分析；学情分析；教学目标；教学设计 中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0071-01 江苏省2016年课堂教学大赛中，本文作者选取了教学海子的经典诗歌《面朝大海，春暖花开》。教学中，把“诗味”和“语文味”作为切入点和落脚点，将教师角色由“讲师”转变为“导师”，将课堂从“以教为中心”转变到“以学为中心”，收到了很好的效果。现探讨本课的教学实录并予以反思，以期在今后的教学中取得更好的效果。 一、教材分析 《面朝大海，春暖花开》这首诗歌在苏教版职业学校语文教材第一册第一单元第三课中，本单元的主题是“飞扬的诗情”。“阅读与欣赏”中共选编了4首关于青春的激情与梦想的诗歌，“语文综合实践活动”是青春诗会。本单元要求学生对所选作品表现出的理想、青春、爱情等主题有所认识，并能联系自身实际进行思考。 二、学情分析 《面朝大海，春暖花开》语言简单质朴，但含义丰富，读者通过不同的解读视角可获得不同的感受。从思想上看，海子向往世俗平淡的幸福，但他又不愿意堕入世俗，固守着自己的精神家园，这种矛盾增加了诗歌的思想厚度，也增加了学生理解诗歌的难度；从艺术上说，这首诗语言质朴而富有意蕴，学生较易理解，通过抓住诗歌中的意象和关键词语，展开联想，可以获得自己的理解。关于背景知识，教师可以印发给学生，但不必机械地一一对应。 三、目标制定 根据教材和学情，确定本课的三维目标如下：第一，通过诵读，了解诗歌内容，感受诗歌创造的美好意象。第二，通过赏读，品味诗歌的意蕴，领会诗歌中的复杂情感。第三，通过创读，唤起珍惜幸福、热爱美好生活的情感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0fe6f5973d1ec5da50e2524de518964bce84d2ff.html
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2022-04-04
