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最新2019新人教版二年级下册语文教学计划 一、学生情况分析： 本班学生，多数学习热情较高、活泼、生动、可爱.基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面.因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好.让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持.本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习. 二、本学期教育教学内容及目标： 教学内容及编排： 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界.每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”.这几部分相互联系，构成一个有机的整体.多音字随文注音，用方括号标出.生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调. 三、本学期采取的措施 1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生.尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系. 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字.积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣. 3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导.在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观.对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去.在写字的量的把握上，注意写字的质量. 4、阅读教学，首先要重视朗读的指导.通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力.在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无 1 / 2 价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣. 四、教学进度安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教学内容 1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路 4、邓小平爷爷植树 语文园地一 5、雷锋叔叔，你在哪里6、千人糕 7、一匹出色的马、 语文园地二 神州谣2、传统节日2、贝的故事2 中国美食2、语文园地三3 口语交际2 课时 6 7 6 5 6 7 备注 彩色的梦2、枫树上的喜鹊2、沙滩上的童话 6 我是一只小虫子2语文园地四3期中复习 寓言二则2、画杨桃2、小马过河2 口语交际2、语文园地五3 5 6 5 古诗二首2、雷雨2、要是你在野外迷了路2 6 太空生活趣事多2 、语文园地六3 大象的耳朵2、蜘蛛开店2、青蛙卖泥塘2 小毛虫2、语文园地七3 祖先的摇篮2、当世界年纪还小的时候2 羿射九日2 口语交际2、语文园地八3 复习迎考 复习迎考 复习迎考 期末考试 5 6 5 6 5 8 8 8 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/0cc1401814fc700abb68a98271fe910ef02dae47.html
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2022-03-19
